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初中写景作文:家乡美的相关文章

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初中体育课田径教案 关于高校体育课田径项目困境的思考

   【摘 要】本文阐述了田径项目在高校体育教学中的困境,分析了目前高校体育课中田径项目开展的现状及学生厌倦的原因,提出了一些相应的建议和对策。    【关键词】高校体育;田径;困境    一、引言    近几年,“素质教育”为教育改革的深化开展指明了方向,但是仍有许多现实问题制约着学校体育教学的发展。高校体育选项制的普及和实施、新兴体育项目的引入,使得田径课遭受冷落、挤压、削减甚至排除,直接影响了田径教学在学校中应有的地位。田径运动在人们心目中的地位逐渐下降,尤其是在高校的体育课中,田径内容已寥寥无几,其后果是学生体质严重下降,力量、耐力、灵敏、协调、奔跑等运动能力下降到令人吃惊的地步。作为现代体育第一基石的田径项目已经在高校体育教学中逐渐被边缘化,田径项目的这种困境我们得重新审视。    二、田径运动锻炼的价值    田径运动能增强人们的体质,促使体内新陈代谢,全面改善人体各器官的机能,对神经、肌肉、内在器官起到全面锻炼的作用。同时田径运动能够培养学生的意志品质,促进学生身心全面发展。田径运动能够有效地发展各类运动项目所需的素质,对各类运动项目的提高起到重要作用,因此田径运动项目被称为“运动之母”。因此,田径运动对青少年的身体健康发展,全面推进素质教育有着其他体育运动项目不可替代的作用,田径课必须开设而且在体育教学中应突出田径课的主导地位,对其考核要采取硬性指标。田径运动促进人体器官机能的发展。田径运动能够发展与完善心血管系统和呼吸系统的机能,使体内能量消耗增加,防止人体内脂肪储存过多;心脏机能和血液循环系统得到锻炼,使心肌逐渐增强,心壁增厚,心脏容积增加,心脏每博输出量增加,安静时心跳频率减慢,呼吸肌的力量和耐力得到增强,肺活量加大。田径运动能够提高人体性能。田径运动能够提高中枢神经系统的机能,能够提高爆发力、灵敏性、协调性等身体素质,能促进骨骼和肌

初中语文新课改下的课堂教学方法探究:新课改下如何有效开展语文课堂教学

  现行的《全日制义务教育语文课程标准》对语文的课程性质做了这样的阐述:“教师在教学过程中根据学生身心发展和语文学习的特点,应积极倡导学生自主、合作、探究的学习方式”。“语文综合性学习是培养学生主动探究、团结合作、勇于创新精神的重要途径”。那么,如何在新课程标准理念下来进行课堂教学活动,就初中语文新课改课堂教学方法谈谈自己的几点看法。   一、激发兴趣,创设情景   情境可以为学生提供优化的学习空间,渲染一种优美的、真实的、形象的感知氛围,让学生的思维活动和谐地进入到知识学习和能力培养的过程中。只要新课的导入方法得当、合理、科学,就能充分激发学生的学习兴趣。而学生的学习兴趣、学习愿望总是在一定的情境中发生的。然而并不是所有的情境都能对学生的学习兴趣、学习愿望起推进作用。只有那些带有探索因素的、能启迪思维的情境,才能具有大的吸引力,才能对学生的学习兴趣、学习愿望起到强烈的激发作用。因此,教学实践中教师应遵循以下原则:   教学目标是上课的出发点和所要达到的归宿。明确一堂课的教学目标包括:知识目标、能力目标和情感态度与价值观目标。是否实现教学目标是衡量一堂课成败的首要标准,教师每上一堂课,自始至终都要紧紧围绕教学目标来展开。所以,首先必须遵循教学目标的原则。教师在开讲时,要启发引导学生明确教学目标,激发他们的学习动机,这样就为上好新课打下良好的基础。其次是因材施教原则。教学对象不同,导入新课的形式方法也应有所不同。从教育学、心理学的角度看,教育必须适应学生身心发展的客观规律。学生的身心发展既有一定的顺序性,又有一定的阶段性。所以教师在创设情境导入新课时,既要考虑学生身心发展的客观规律,符合学生的年龄特征,又要从学生的实际出发,符合学生的知识水平和接受能力,还要从学生最熟悉的生活经验出发,使学生产生强烈的求知欲望。其三是兴趣性原则。“兴趣是最好的老师”,心理学研

初中思想品德课教改之我见 初中生活之我见作文

  新课程改革,理论界不断提出新理念,如“素质教育”、“创新教育”、“关怀教育”等。在此背景下,思想品德的教学改革面临着巨大的挑战。思想品德是人的素质的重要组成部分,直接影响着学生的世界观、人生观、价值观的形成和发展,目前思想品德课教学现状与其应有的地位和作用远不相称,教学改革有待深化与探究。因此,切实转变部分人的思想观念,提高教师的业务素质,激发和提高学生的创新意识和创新能力已成为一项迫在眉睫的任务,现就如何用新课程理念指导思想品德课的教学改革,谈几点初浅看法。   一、转变社会公众的理念。   市场经济之下,人的功利性越来越强,许多家长更多重视的是分数、升学,今天的教育投入能否换来明天个人的经济回报。甚至有人认为思想品德课不重要,关心社会、参与社会等只是空谈,是吹牛的。转变社会公众的理念也包括转变领导者的理念,一些领导看一所学校、一个地方的教育教学质量也是只看分数、录取人数。因此,对于教育机构来说一定要全面贯彻党的教育方针,全面实施素质教育,不能因社会公众的不正确的理念干扰办学。   二、转变部分人对开卷考试的思想认识不到位,重视程度不够观念   对开卷考试,有不少学校、教师、家长和学生存在着错误看法,一是认为开卷考试题目很容易,就是翻翻书,抄答案就行了,平时用不着花时间去学习政治,不少学生把原来阅读政治的时间用来学习其它学科;有些学校则对政治减少课时量,尽量少排课;其它学科的老师则经常从舆论上引导学生多学习其它中考课目。二是认为开卷考试题目很难、很活,答案在课本上又找不到,主要靠语文功底和临场发挥,时间花在政治上也是白搭,不如花在其它学科上。   三、转变教师的教育理念,更新意识。   新课程改革,要求教师在思想品德课教学过程中担负起促进学生主体性发展的责任,提倡学生积极思考,主动学习。课堂教学活动是学生参与的主要学习实践活动,要把学生看作是引起、展

初中数学生活情景创设 浅谈初中数学课堂教学中的情景创设

  摘要:实施素质教育,在中学数学课堂中有效导入情境教育十分重要。为此,笔者结合几年来实践新课程的体验与反思,谈谈在初中数学课堂教学中如何创设情境。   关键词:初中数学 课堂教学 情境 创设   转变教育思想,实施素质教育,关键在于课堂,课堂是什么?它不仅仅是一个知识单一的传输场所,更应当成为促进学生的智慧、情感等生命品质全面发展的舞台。课堂应是向未知方向挺进的旅程,随时都可能发现意外的通道和美丽的风景,不应是遵循固定线路而缺乏激情的过程,课堂更应是点燃学生智慧的火把,让学生走出教室,面对生活的时候,仍然怀抱好奇和探索。如何让数学课堂活起来?在教学实践过程中,笔者发现情景创设不可忽视,并起到无可取代的至关重要的作用。   过去的数学课,给人的感觉总是枯燥无味,繁难偏,令人生畏的,传统的数学课堂教学,大多选用教师从讲授知识到巩固知识的一人主讲模式,这种模式使数学课堂变得僵化刻板,限制了学生本身参加实践活动的积极性,影响了独立性和创造性的发挥,如今的数学课堂活了,生活化越来越浓,学生的兴趣提高了,新课程标准的核心理念是“以人为本,人人学有价值的数学,人人获得必需的数学”,特别强调教师的有效教学要指向学生有意义的数学学习,设计现实主题以支撑学生积极的学习获得,创设真实的问题情景或生动的学习情景.,以诱发他们积极参与探索以及解决问题活动。   数学学习是学生重新发现和认识数学知识的过程,而教学情景是教师根据教学目标和内容设计的数学学习活动,是促进学生在学习活动中的参与和心理的转变而有目的的创设的教学环境,也是通过引起学生强烈好奇心、激发学生求知欲或认知冲突,调动情商来增强学生学习主动性,从而提高课堂教学效果的一种策略。笔者在日常的教学过程中,尝试了以下几种情景教学的策略:   一、生动的故事创设情景   心理学研究表明,人在情绪低落时的思维水平只有情绪高涨时的一

初中英语教育的探讨|初中英语教学评价范例

  [摘要]在我国英语的基础教育中,为了应付考试,老师在课堂上死抠语法,满堂灌,让学生机械地记单词,背课文,做练习等毫无生机的教学,扼杀了学生学习英语的兴趣,使得中学英语教育面临着极大问题,而呼吁全社会的教育要求实行素质教育。在此,激发学生学习的兴趣,让语言赋予实际的功效,成为人们真正交际的工具而不是应试的工具。   [关键词]课程设计学习兴趣学生老师教材      从初中英语教学的角度,探索英语教学的途径和方法,从而达到提高英语教学质量的目的。新课程改革形势下,英语教师的素质在英语教学过程中起着至关重要的作用, 在我国有几千万中学生在学习外语,特别是英语,规模之大,数量之多,居世界第一。但是传统的课堂教学面临着许多问题,其中主要问题有:只关注教师的教,忽视学生的学;只重知识的传授,忽视能力的培养,课堂教学机械单调、沉闷、刻板和程式化,缺乏生气和乐趣,缺乏对智慧的挑战和好奇心的刺激,导致学生厌学、教师厌教,人才培养目标难以实现。作为初中阶段的教师,应该从对该阶段学生的生理、心理特征变化出发,转变教学方式,创新教学方法,充分发挥学生的主观能动性,挖掘学生的潜能,培养学生自主学习意识,建立以学生为课堂主体的教学模式,倡导以学生为中心的教学理念。   一、“兴趣是最好的老师”   “兴趣是最好的老师”,学生只有有了兴趣,他才会乐于学、主动学,所以教师应努力创造一种轻松、愉快、和谐、平等的课堂学习氛围。课堂活动教学在吸收了传统教学的优点的同时,还应融入任务型教学活动,来进一步完善英语学科教学体系,使英语学科课堂教学更能体现学生学习的主体性和创造性,并且也自然而然地融入了新课程的理念。在课堂上采用一些新型的教学方法,如坚持每一节课的前五分钟,轮流让班上一名同学上讲台用英语作Duty Report内容有星期、日期、出席情况、天气等,然后再用英语讲一个小故事。这样不仅锻

初中英语新课程改革 试论新课程理念下的初中英语教学改革

  【摘要】 新的课程标准对初中英语教学提出了新的要求,英语教学如何适应时代的发展,这是每一个英语教育工作者面临的新问题。这次新课改将构建一个开放的、充满生机和有中国特色的社会主义基础教育课程体系。本文主要从初中英语教学的方法方面探讨了初中英语教学中的几个问题。   【关键词】 新课程初中英语教学教学改革   英语教学改革是新一轮基础教育课程改革的重要内容之一。它要求我们在总结经验教训的基础上,对英语教学的观念、目标、内容、策略、手段、评价等各方面进行重大改革,以适应21世纪人才培养的需要。初中英语新教学大纲提出:“当今世界,以信息技术为主要标志的全球化使外语日益成为我国对外开放和与各国交往的重要工具。”因此,在信息变化迅速、科技突飞猛进的今天,如何使学生学好、运用好英语,是摆在教师面前的一个重要课题。对此我国近年来在英语教学方面,特别是在初中英语教学方面进行了较大的改革,取得了可观的成绩。但是我们看到,当前英语教学中仍存在着一些问题,急需解决。   一、当前在初中英语教学中存在的问题   1.老式的大班教学   在我国目前的初中阶段,每个班都是50―60人,我们的英语教学也就是随堂就班。在大班,教师与学生彼此之间相互沟通的机会很少,情感联系就会减弱,教师难以照顾每一个学生,这样就会使少数学生有被老师和集体冷落的感觉,从而产生消极的情绪。每个学生的个体差异都很明显,不同的需求会导致心理冲突,影响课堂气氛,形成消极甚至是抵触情绪,使课堂教学难以顺利、有效地进行。   2.传统的教法模式   传统的英语教学是以教师为中心的教学模式,学生在学习过程中始终处于被动位置,成为知识灌输的对象,个性潜力也被扼杀,这种状况既阻碍英语教学的开展,又阻碍素质教育的实施。平时教师在上课时常用一张嘴、一支粉笔、一台录音机、一张讲台,或至多简单地用一用多媒体,就构成了一节课。学生根

初中早恋心理健康教案【网络环境下中学生心理健康教育研究】

  摘要网络给学生带来丰富的知识、开阔学生的视野的同时,对学生的心理健康产生不利的影响。正确认识网络对中学生心理健康的负面影响,提出网络背景下学生心理健康教育的对策,对帮助学生形成正确的人生观和世界观十分重要。   关键词网络环境 中学生 心理健康教育   中图分类号:B844 文献标识码:A 文章编号:1009-0592(2010)06-241-01      随着时代的发展,网络逐渐成为学生获取知识信息、交流休闲娱乐的重要平台。一方面它为心理健康教育提供了现代化的手段,同时也给学生的心理健康教育带来了新的问题。因此我们要深入分析,提出可行性对策,使网络能更好地促进学生的成长和发展。   一、网络环境对中学生心理的负面影响   (一)迷恋网络能引发中学生的学习障碍   调查表明,中学生是迷恋网络的高发人群之一,他们在心理上对网络有强烈的依赖感,平均每月上网在150小时左右,成为名副其实的“电子海洛因”吸食者。这些迷恋网络的中学生久而久之对学习产生厌倦心理,一进入学习状态时,就容易产生疲劳。他们在学习时注意力很难集中,精神常常恍惚,网络上的“精彩内容”不由自主地进入他们的脑海,一提到学习就心烦意乱、焦躁不安。更为严重的是会引发学校适应不良症,造成学校生活的极大困难。如学习成绩差,跟不上班,经常头晕、失眠、情绪紧张、厌烦、食欲不振等,结果经常逃学,甚至不得不中途辍学或暂时休学。   (二)沉迷网络容易产生“网络孤独症”,妨碍交往   在网络交往中,交往对象的可选性,学生往往愿意选择情投意合的朋友,从而容易获得成就感和满足感,忽视了现实中的交流主体,以致逃避、讨厌复杂的现实人际关系。正如美国斯坦福大学学者诺曼尼指出:“互联网会制造一个充满孤独者的世界。电脑使用得越多,孤独感和压抑感就越强,社会交往能力亦越差”①。而他们一旦在复杂的现实人际交往中失败,往往会选择

家乡人眼中的王怀忠_家乡人眼中的刘强东

12-21

  2003年12月10日,在人们的视线中已消失了二年半的安徽省原副省长王怀忠,再次出现在人们的视线中。这次出现虽没有时任副省长时的无限风光,但能再次一睹他的容貌,仍是人们所期盼已久的。作为安徽阜阳腐败系列案件的主角,作为央视播出的2003年因腐败落马的十三名省部级高官之一,他在山东济南中级人民法院能得到法律的公正审判,当然会备受世人关注。   然而,令人大跌眼镜的是,这位昔日有着“王大胆”称号的被告人,在法庭上的表现却是那么得让人失望。9个小时的庭审中,对公诉人指控的每一笔犯罪事实,他均予以否认,每次都以“不是事实”、“没有此事”、“有异议”、“证据不真实”、“证言不可采信”、“请法官明鉴”等作为辩解的开场白。   另据了解,王怀忠涉嫌受贿一案,在其侦查过程中,三次延期;审查起诉阶段,两次退查。由于王怀忠认罪态度几次反复,使该案显得山重水复,颇为疑难复杂。   王怀忠从一名生产队记分员,一步步升任副省长。除了一年多的副省长在任时间,他的仕途生涯都是在阜阳度过的。不过,这位曾在安徽最大的行政专区(后撤地设市)叱咤风云、呼风唤雨那么多年的人物,居然会落到今天的下场,这对于阜阳的每一个老百姓来说,他们的心中都应留下深深的伤痛。而这种痛还包括这些腐官败政后带来的种种遗患。   尽管如此,王怀忠被审判已勾起了被人们渐渐淡忘的那份不堪回首的回忆。当王怀忠在济南开庭的消息传到阜阳时,1000多万朴实、善良的阜阳人,表现得既有异常的平静又有难以掩饰的激愤。特别是当王怀忠当庭对所有的犯罪事实一概予以否认时,他们有些义愤填膺。这些复杂的心情,很难让人揣测。为了探究王怀忠在家乡人心目中的印象,12月中旬,就在王怀忠被审判后的一个星期,记者前往阜阳市,对王怀忠的家乡进行了采访。      如果说踏入仕途的敲门砖是勤勤恳恳、务实肯干,那么王怀忠的这块敲门砖不是他人替他捡起的,而是

初中生国庆节作文400字【三篇】:600字作文大全初中

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初中生旷课保证书400字【旷课保证书400字】

书信函网权威发布旷课保证书400字,更多旷课保证书400字相关信息请访问书信函网。 【导语】保证书,是个人、集体、单位,为响应上级号召开展工作、完成任务或做错了事,犯了错误并决心改正面提出保证时使用的专用书信。它在一定程度上对立誓者形成一种制约和鞭策。下面是大范文网整理的旷课保证书400字,欢迎阅读。    尊敬的XX老师:  由于我旷课,给学校造成很大的影响,这种做法违反了学校铁的纪律,事后我做了认真反省。  对不起,老师!我犯的是一个严重的原则性的问题。我知道,老师对于我的无故旷课也非常的生气。我也知道,对于学生,保证每堂课按时上课,不早退,不旷课是一项最基本的责任,也是最基本的义务。但是我却连最基本的都没有做到。事后,我冷静的想了很久,我渐渐的认识到自己将要为自己的冲动付出代价了。这种做法视校规校纪于不顾,起到了极大的消极作用,旷课不但影响学习,而且也影响了课堂气氛,这不仅仅让我一个人受到影响,让同学也受到影响,使同学们模仿这些坏毛病,最糟糕的是,这让对我期望大的老师、父母、朋友失望了,为此,我深感愧疚。我保证,以后再也不旷课了。  致此  敬礼!  XXXXXX年XX月XX日     尊敬的XX:  上午老师说了叫我们搞卫生三个星期,我会好好表现的。对不起老师,我犯了一个原则性的问题,我知道我们无故旷课老师一定很生气了,我也知道对于一个学生来说按时上课,不旷课不早退是一个学生最基本的责任和义务,但是我却连最基本的都没作到,今天上午我回到班里好好的反思了一下,认识到了自己的错误,现在错已经筑成,我真实懊悔不已,为了更好的认识到错误,也是为了让老师能够相信自己的学生我能够真正的改正自己的错误,保证不在重犯,我将自己的错误归结如下:  对自己不感兴趣的课程重视不够,对于这一点我开始反省的时候没有太在意,但是我经过深刻的反省,我终于认识到了,这个错误是导致我旷课的重要原因。