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2018小学三年级语文上册期末考试试题的相关文章

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语文教育专业_语文教育要走近生活

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  语文教育是人的教育,语文教育要注重密切联系学生的生活,生活与语文的关系是源头与活水的关系。陶行知先生的:“生活即教育、社会即学校,教、学、做、合一”的理论也强调:生活教育是给生活以教育,用生活来教育,为生活向上向前的需要而教育。”并指出:“要把学校的一切伸张到大自然中去”。要求“社会教育与学校教育打成一片”。由此可见:语文教学的改革,关键在贴近生活。这是‘根’”。这使每位教师明白语文教学不是在封闭的有限的环境中进行的,它是在开放的无限的空间中实施的,语文教学的外延与生活的外延是相连的。作为一名语文教师应该着眼于课堂放眼于社会生活,从客观的角度建构语文教学观,把语文教育与生活教育完全融合起来,在语文教学中不断的引进时代生活的活水,创新语文教学的形式。但长期以来,语文教育工作者迫于应试教育,过分强调了语文的工具性,远离了生活的源泉,语文教育只盯在几本教材上,从教育到教学再到训练这个过程中,人的价值、情感、地位可怕地消失了,越来越深地陷入了“死水”中,使语文教育成为“折磨人、束缚人、摧残人”的一件事。   一:现实生活是语文的源泉,要架设学生主体与生活的桥梁,拓展语文学习空间。   语文的内涵虽是多样的,但它首先是社会生活的,是用于社会生活的交际工具。“语文是最重要的交际工具,是人类文化的重要组成部分。工具性与人文性的统一,是语文课程的基本特点”作为社会生活最基本的交际工具,语文是随着人际之间的社会交往得以使用、传播和发展,因而其本身不但是一种文化,还是文化的基本表现形式和重要载体。谁也不能否认,“生活是文学、文化的本源”这一命题,我们有理由认为语文等同于生活,跟生活同样地丰富多彩。学语文不仅仅是为生活作准备,学语文本身就是生活。我们不能脱离实际就课文讲课文,死抓教材,更不能让学生“一心只读圣贤书,两耳不闻窗外事”要让阅读教学生活化。及时地经常地为学生创设一

语文实用性文体【中职语文教学应突出实用性\专业性】

  摘 要:中职语文教学的根本是能力教学,包括两个方面能力的提高,一是基础语文能力,也即语文素质的提升;二是专业能力的提高,即通过语文基础能力的提升,促进专业能力的提高,为以后就业创造机会或条件,在实际教学中突出专业性,培养从业技能,促进学生发展。   关键词:中职语文 实用性 专业性      在一般的课程实施中,有好多教师认为,只要做到了“传道、授业、解惑”就尽到了自己的职责,至于学生是否学懂,是否掌握,是否会用,那又是另外一回事。于是存在照本宣科,采取永远不变的“讲――练――讲”教学方法,用命令的或者居高临下的语言说教等现状,导致课堂没有活力,学生学习是被压迫的,是被动的,这怎么能学好呢?事实上,职业中学的学生多数属于社会的弱势群体,家庭情况普遍不好,语文素质不高,尚未养成良好的学习习惯,他们更需要社会的关注。而中职阶段是他们走向社会的过渡阶段,为他们今后的继续学习和终身学习奠定基础。随着职业教育走出低谷,国家大力扶持职业教育,这样一来职校生就业形势好转,并且国家对职业教育的支持以及单独招生规模逐年扩大,职教改革的呼声越来越多,中职语文教学必须改革,这既是时代发展的必然趋势,也是职业教育本身的特点和语文教学的内在规律的必然要求。那么,如何改革当前的语文教学呢?要立足职业教育的职业性特点,全面改革中职语文课程,切实为中等职业技术教育服务:   一、 教学观念需要进一步改革,融入职教特点   目前在大多数职校语文课堂教学中,教师讲学生听,教学过程中重知识轻能力,重传授轻探究,重结论轻过程,重共性轻差异,重独立轻合作,重认知轻情感,重课内轻课外,重智育轻德育等传统课堂教学固有的弊端依然普遍存在,甚至在一些公开教学活动上也有这种现象。因而教学改革,观念先行,教学观念的落后又决定了教师的教学行为、教学模式和教学手段等。要适应时代进步,适应课程改革,适应职教事业

语文教学中增强学生主动性浅析 增强工作主动性

  【摘要】叶圣陶先生说:“学语文主要靠学生自己读书,自己领悟。”强调的就是语文教学中要依托学生这个学习的主体。课堂是学生展现自我、发展自我的重要舞台,也是我们教育工作者培养学生自学能力和创造精神的主要战场。在教学过程中,科学引导确立学习目标,合理安排授课内容,灵活运用现代化教学手段,不断创新教学方式,将激励评价贯穿于教学成果评估,会极大提高学生学习主动性,激发学习内动力,提升教学质量。   【关键词】主动性参与意识增强   教学目标引导上,创设自学情境,先入为主激发参与意识   在进入一篇课文时,首先向学生明确教学目标,让他们心中有数,结合自身情况明确方向,就能主动进入自主探索学习中。学习目标的自主确立是学生主体地位发挥的重要途径,不能“一刀切”地用集体学习目标取代学生自己的目标,而要精心组织自学的教学情境,活跃自主学习气氛。如教学《穷人》,在上课前说:“大家预习了《穷人》这篇课文,应该有许多感受,谁愿意把自己的感受说给大家听听?”同学们争着举手,提到所要学习的目标:“桑娜的品质可贵,宁可自己吃苦也要帮助别人”等等,教师则说:“那就请大家想想对这篇课文你最想学习的目标是什么?”……同学们联系自己的感受定下目标与方法,积极性便在新课一开始就被调动了起来。   教学内容选择上,贴近学生实际,详略得当调动学习热情   当前语文教学问题中,有的同志容易陷入一种误区,教学内容过于求全,教学过程过于求详,认为只有把知识点讲的更全些、再细些,同学们才会掌握的更牢固。其实这种为了完成目标而疲于奔命的教学状况,不仅教师自己受累,同学们也不一定认同。譬如,同一个知识点,初中三年往往会出现多次,如果大部分的同学已经掌握,教学时,就可以适当略讲,反之,则要详讲;特别是有助于培养学生创造能力和实践能力的,非详不可;而无助于启发学生思维的,则当略去。这样既可以保证集中精力讲授重点、

语文二年级上册人教版_浅析职校语文互动教学

  摘 要 本文根据目前中等职业学校学生的基本状况,结合师生互动关系的基本概念,阐述了如何利用交互式教学方法来提高中等职业学校学生学习语文的兴趣、动机,交际实践能力以及各方面的综合能力。   关键词 语文课堂 互动 中等职业学校   中图分类号:G420 文献标识码:A 文章编号:1009-0592(2010)02-234-02      任何一门教学都是需要互动的,语文作为一门语言,也不例外。在所有的中等职业学校的教学中,语文都是一门必修课。语文教学的出发点是知识,落脚点却是能力,因此在教学的过程中需要经过严格的技能训练过程。而语文教学的互动将有利于促进学生全面发展和提高教师的综合素质。师生形成的互动关系中,将以学生为根本,把学生作为学习的主体而赋予学习的自主性和主动性,在教师积极引导下,拓展学生学习知识的渠道,培养学生的学习能力,从而促进学生的主动性、积极性。同时可以使教师心情愉悦,增强群体凝聚力,促进教师自身发展及其身心健康,提高教师的综合素质、教研水平和教育教学质量。   一、 目前职校语文教学中存在的问题及原因分析   随着我国经济的不断发展,职业中等教育也随之加快发展与改革的步伐。在这过程中,有关学生与老师之间的交流问题也随之涌现出来,特别是语文教学中也出现了一些不和谐的现象。   (一)师生之间缺乏交流   由于职校的语文教学中,学生对语文的重要性缺乏正确认识,加之原先的基础知识较为薄弱,学生很容易对语文失去兴趣。而在老师的教学中,存于老师的问题主要是老师的观念和态度问题。老师普遍认为没有与学生加强交流的必要性。于是,老师与学生之间就出现了互不关注的局面,很可悲的现象是老师在学校走廊里,都叫不出学生的名字,而学生在碰见老师时,也不称呼老师。这个问题的存在体现老师与学生之间的疏远。在教学过程中,往往是学生乖乖的坐在自己的位置上听完课程,老师照本

语文教研组工作总结【三篇】|语文教研组工作总结

工作总结网权威发布语文教研组工作总结【三篇】,更多语文教研组工作总结【三篇】相关信息请访问工作总结网。 【导语】当工作进行到一定阶段或告一段落时,需要我们来对前段时期所做的工作认真地分析研究一下,肯定成绩,找出问题,归纳出经验教训,以便于更好的做好下一步工作。以下是大范文网为大家准备的语文教研组工作总结【三篇】,供您借鉴。  语文教研组工作总结范文篇一  这学期,我校语文教研组的工作在学校的统一领导下,按照学期初制定的工作计划,全体语文教师团结协作,真抓实干,兢兢业业,从规范入手,有目的,有计划,有步骤地加强课堂教学改革研究,以全面提高本组语文教学水平及语文教学质量,全面提高学生的语文素养为目的,形式多样地开展语文教学工作,圆满地完成了本学期的教学教研工作,现总结如下:  一、加强校本培训,促进教师专业发展  作为教研组,我们深深地感到,教研组应该始终站在课程改革浪潮的前头,为学校的语文教学,为推动学校整体语文教学水平的提高,发挥教师集体的智慧和才能。因此,本学期,我校语文教研组以教研组为中心,注重加强教师的校本培训工作,多渠道的对教师进行培训,促进教师的专业发展。  1、开学初,语文教研组要求语文教师继续学习小学语文教学大纲,加强教育理论与实践经验的学习,使新的课程理念深入人心。在教师的自主学习中,每位语文教师的教科研水平都得到了更进一步的提高。  2、利用教研活动的时间组织全体教师观看名师课堂教学录像,学习各种解读的书籍,听专家讲座,用先进的教育理念支撑深化教育改革,改变传统的教学模式。  3、加强校本培训中的骨干教师引领作用。要求全体语文教师加入到学校课题研究中,结合课题研究的内容,进行相关的理论学习和研究,提高了教师们的课堂教学策略、教学评价的能力,牢固地树立了评价要以学生发展为宗旨的思想。  4、重视了多层次、多级别的校本培训活动。本学期我们有两位教师分别参加了湖

语文六年级上册口语交际习作人教版【人教版六年级语文上册《口语交际·习作八》教案【三篇】】

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标签: 习作 上册 人教 交际 口语 关键词:
教案网权威发布人教版六年级语文上册《口语交际·习作八》教案【三篇】,更多人教版六年级语文上册《口语交际·习作八》教案【三篇】相关信息请访问教案网。 【导语】本次口语交际的话题是“身边的艺术”,安排这次口语交际的目的,是让学生欣赏各种艺术形式的美,培养热爱艺术的情操,同时培养口头表达、倾听的能力以及留心观察生活的习惯。大范文网整理了人教版六年级语文上册《口语交际·习作八》教案【三篇】,希望对你有帮助! 《口语交际·习作八》教案一   口语交际•习作八  口语交际    教学建议  1.做好充分的准备,让学生有说话的材料。单元导读后,即可分组发放《“身边的艺术”调查表》,让学生边学习本组课文边留心积累。以下表格供参考。  “身边的艺术”调查表  2.创设氛围,激发交流欲望。如,张贴优秀画作,播放经典乐曲展示泥娃娃、手工编织、剪纸作品,或者多媒体演示与艺术有关的各种场面,使整个课堂有一个良好的交际氛围,从而激发动机,产生说的欲望。在此基础上,教师适时导入本次话题。  3.联系生活,创设交际情境。紧密结合学生的生活经验和搜集的资料,引导学生进行交际。可根据调查内容将学生分成三组:艺术形式大观园、艺术品展览馆、艺术故事大联播等。说话形式不拘一格,或同桌,或小组,或班级,组成一个个临时的口语交际单位,可导游介绍、双人对话、问答,或多人讨论、辩论、评价等。  4.在个人陈述、同桌或小组交流展示“身边的艺术”的基础上,要求学生以小组的形式参与比赛,促进学生再度合作、交流。教师可提出一定的要求:如,清楚、明白,最好能用上课内外积累的好词好句。其余学生要认真倾听,听后交流自己感受最深的地方。  习作  安排本次习作的目的是鼓励学生将阅读中体会到的表达感受的方法运用到习作中去,初步学会在习作中融入自己的联想和想象。  教学建议  1.课前准备。让学生带一张自己学艺、参加艺术欣赏活动的

语文的情书200字|数学试卷分析200字

书信函网免费发布语文的情书200字,更多语文的情书200字相关信息请访问书信函网。 【导语】不在乎有的,不惦记没的,不害怕失去的,不追求强扭的。觉得什么都是自己的,万一什么都不是了也无所谓。对得到适可而止,对失去心无畏惧。下面是大范文网整理的语文的情书200字,欢迎借鉴。  亲爱的语文:  你好!  第一次给你写情书,心里不免有些紧张。我没有华丽的文笔,但我可以用我简单的语言写出我对你的爱。  我一直以为大人们口中的“爱”才是真正的爱,但这份“情书”更多的却是感激。你像我的知己一样,无时无刻陪在我身边。我孤独时,你会藏进书籍里,让我翻阅;我悲伤时,你又用你独特的语言编织成动听的歌儿唱给我听;我开心时,你就藏进我的笑声中,分享着每一次欢笑。  原来,这才是爱——最高尚、最纯洁的爱。我深深地爱着你,你与我共享每一缕阳光,每一朵浪花。我的心紧紧依靠着你,永不分开。  在我空虚时,你便拉起我的手,带我去游遍祖国的大好河山。“荡胸生层云,决眦入归鸟”是泰山的高大;“飞流直下三千尺,疑是银河落九天”www.99zuowen.com是庐山瀑布的宏伟;“大漠孤烟直,长河落日圆”是大漠里的苍凉。这时,你像一位周游了世界的旅行家,有看不完的美丽景色。  在我清闲时,你便带我回忆历史的悲欢离合。“桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情”,李白与汪伦的友谊之深厚让我向往;“夜阑卧听风吹雨,铁马冰河入梦来”,陆游人老心不老,还想继续奔赴战场为国效力的精神让我赞叹;“自古逢秋悲寂寥,我言秋日胜春朝”,刘禹锡的乐观又让我回味良久……语文,你的魅力让我折服!  你是一个多么博学的人!我无聊时,你会给我讲故事:《钢铁是怎样炼成的》中,保尔坚强不屈的精神让我惊叹,《老人与海》中,老人坚定的精神更是值得我学习。你脑中到底还有多少有趣的故事可以来分享?我已经深深爱上了你……  原来,这才是爱!是那种最天真无邪的爱。你的魅

语文六年级上册口语交际习作人教版 人教版六年级语文上册《口语交际.习作四》教案【三篇】

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标签: 习作 上册 人教 交际 口语 关键词:
教案网权威发布人教版六年级语文上册《口语交际.习作四》教案【三篇】,更多人教版六年级语文上册《口语交际.习作四》教案【三篇】相关信息请访问教案网。 【导语】感受人类的生存与周围环境休戚相关、密不可分,知道应该投身环保,关爱家园。大范文网整理了人教版六年级语文上册《口语交际.习作四》教案【三篇】,希望对你有帮助! 《口语交际.习作四》教案一   第一课时  口语交际  〖学习目标〗  1、通过口语交际,进一步感受人类的生存与周围环境休戚相关、密不可分,知道应该投身环保,关爱家园。  2、结合身边的事例,交流如何珍惜资源,维护环境的问题。  3、通过口语交际,增强同学表达、倾听和乐于与他人交往沟通的能力。  〖课前准备〗  1、教师:  准备关于全球生态环境状况的数字和我国生态环境状况的数字,以和今年重庆地区旱灾情况统计数字。  2、同学:  准备自身收集到的关于环境污染、资源浪费、破坏家园的不良行为。  〖教学过程〗  一、揭题导入  这一组,我们学习了《只有一个地球》《大瀑布的葬礼》《这片土地是神奇的》和《青山不老》四篇课文,快速浏览,说说你的感受。  (可针对一课,也可针对整个单元谈感受。)  小结:课文让我们深切地感受到,人类生存与周围环境休戚相关、密不可分,懂得珍惜资源,关爱家园,不能随意浪费资源,破坏环境。今天,我们就一起来说说如何珍惜资源,维护环境的问题。  二、自读提示,明确要求  1、自读“口语交际•习作四的学习提示,整体了解本次口语交际的内容。说说本次口语交际的主题和内容分别是什么。  2、师生一起确定本次口语交际的要求和内容:“为什么要珍惜资源”和“怎样珍惜资源”。  组内交流讨论(一):“为什么要珍惜资源”:  ⑴同学按要求进行准备。可以结合本组教材的内容进行交流,也可以结合同学收集的资料进行交流。  ⑵进行组内交流。  ⑶示范带动,交流评价

语文卷子【六年级英语复习:阅读理解练习题(三)】

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标签: 练习题 阅读理解 卷子 英语 复习 关键词:
英语资源网权威发布六年级英语复习:阅读理解练习题(三),更多六年级英语复习相关信息请访问英语资源网。 【导语】通过复习能使你站得高看得远,观察问题不再孤立,思考问题不再狭隘,形成前后呼应、上下贯通,纵横交替的思维空间。大范文网为大家整理了一些小学六年级英语复习资料,希望能够帮助六年级学生更好的进行英语复习。Mary is from Canada. She teaches English in China now. she know a little Chinese. She isn"t free from Monday to Friday. So she often goes shopping on Saturday.Today is Saturday. Mary goes to the shop. She comes out of her car and goes into the shop. “What can I do for you?” the girl in the shop asks her in Chinese. Mary thinks she can tell the boy what she wants in Chinese. So she says in Chinese, “A quilt (被子), please.” Then the girl goes to the back of the shop. “My Chinese is not bad. The girl understands (理解) me.” She thinks.Mary is happy. Soon (不久) the girl comes back. She shows Mary a cup.( ) 1. What"s Mary?A. a student B. a doctor

语文备考:高分作文中最常用的精彩语句锦集:高分备考

高考网权威发布语文备考:高分作文中最常用的精彩语句锦集,更多语文备考相关信息请访问高考网。 【导语】作文是语文考试的重中之重,怎么样能写出好的作文,特别是满分作文呢?以下是大范文网为大家整理的《语文备考:高分作文中最常用的精彩语句锦集》希望对大家的写作有启发和帮助。【文章一:现代诗文】01、让我怎样感谢你/当我走向你的时候/我原想收获一缕春风/你却给了我整个春天(《感谢》汪国真)  02、愿所有的幸福都追随着你/仰首是春,俯首是秋/愿所有的快乐都陪伴着你/月圆是画,月缺是诗(《旅行》汪国真)  03、我不去想是否能够成功/既然选择了远方/便只顾风雨兼程//我不去想身后会不会袭来寒风冷雨/既然目标是地平线/留给世界的只能是背影《热爱生命》汪国真)  04、没有比脚更长的路/没有比人更高的山(《山高路远》汪国真)  05、如果你是鱼/不要迷恋天空/如果你是鸟/不要痴情海洋(《选择》汪国真)  06、如果你因失去了太阳而流泪,那么你也将失去群星了(《飞鸟集》泰戈尔)  07、鸟儿愿为一朵云/云儿愿为一只鸟(《飞鸟集》泰戈尔)  08、不要因为你自己没有胃口而去责备你的食物(《飞鸟集》泰戈尔)  09、小草呀,你的足步虽小,但是你拥有你足下的土地(《飞鸟集》泰戈尔)  10、使生如夏花之绚烂,死如秋叶之静美(《飞鸟集》泰戈尔)  11、不是槌的打击,乃是水的载歌载舞,使鹅卵石臻于完美(《飞鸟集》泰戈尔)  12、天空不留下鸟的痕迹,但我已飞过(《飞鸟集》泰戈尔)  13、墙角的花/你孤芳自赏时/天地便小了(《繁星》冰心)  14、成功的花/人们只惊慕她现时的明艳/然而当初她的芽儿/浸透了奋斗的泪泉/洒遍了牺牲的血雨(同上)  15、生命诚可贵,爱情价更高,若为自由故,两者皆可抛(《自由》裴多菲)  16、黑夜给了我黑色的眼睛/我却用它寻找光明(顾城《一代人》)  17、为什么我的眼