易啊教育网 专题列表

2016小学期末考试时间的相关文章

易啊教育网专题频道“2016小学期末考试时间”的相关文章,提供与“2016小学期末考试时间”的所有资讯,希望我们所做的能让您感到满意!

小学语文重点知识归纳_浅析小学语文自主创新教育

  【摘 要】 没有超前的意识,就没有超前的行为。教师要坚持创新,立足全面发展,坚持实践与理论相结合,着眼提高素质。要想开辟学生的自主创新天地,首先做到要有创新的意识,才具备创新的基础。那么如何指导学生呢?   [关键词] 创新 自主 交流   一、把握师生角色定位――把课堂还给学生   1.鼓励学生质疑问难。学贵有疑,创新意识来自质疑,因为提出一个问题就是创新的开始。教学中让学生自己发展并提出问题,可以改变学生等待老师传授知识的思维定势,消除学生学习上的依赖心理,使学生有一个被动的接受者变成为一个主动探索者,从而唤起学习语文的浓厚兴趣。   2.给学生足够的自我学习时间。语文知识的获得和能力的形成,主要通过学生自己去学、去练。因此,教师要把课堂学习的时间还给学生,把现在教学中花去在多余的的分析、谈话、提问的时间节省下来,还给学生支配,保证他们有充分的时间识字、读书、交往、写作,让他们独立主动地学习。    3.提供学生自我展示的机会。学生是课堂学习的主人,教师应该为学生提供自我展示的机会,营造一种生动活泼的学习局面和氛围。形式如:小组讨论、大组交流,围绕某一议题的辩论,朗读比赛,成语接龙,创造性复述课文等。这些活动,有利于形成学生主体精神、创新能力健康发展的宽松的教学环境。   二、精心组织教学过程――让学生自主有效地学习   1.教学由学生的“疑”开始。教学由“疑”开始,直奔要点,抓住学生的认知冲突,不在旁支细节上兜圈子,才能收到事半功倍的奇效。在《跳水》课的教学中,当学生初步了解课文内容后,要求学生围绕课文内容质疑,同学们不约而同提出了这样的问题:跳水是不是救孩子的唯一方法?然后要求学生仔细读书,有条理的谈一谈自己的看法。学生们思维活跃,兴趣高涨,几分钟后,一场唇枪舌剑就开始了。在学生们争论的过程中,教师也可以加入到孩子的行列,或适时提出问题,或画龙

小学英语情景教学法 《结构设计原理》的“三结合”教学法探讨

  摘要:针对《结构设计原理》这门课程目前的教学情况,文章中提出了精讲与自学相结合、多媒体与板书相结合和理论与实践相结合的“三结合”教学法来提升教学效果,培养学生的素质和能力。   关键词:结构设计原理;“三结合”教学法;教学方法;教学手段   《结构设计原理》是土木工程专业交通土建方向若干力学课程后的第一门专业基础课。本课程内容丰富,理论严谨,其中既有深入细致的理论分析,又与现行设计规范、具体工程实践密切相关;既与前期课程如力学等紧密联系,又为后续专业课程如桥梁工程等奠定基础;既要应用到力学课程所建立的应力与应变、强度与刚度等诸多概念和利用几何关系、物理关系、平衡关系建立方程等解决问题的方法,又要明确各种工程材料由于自身特点如混凝土的非匀质性、非弹性等而形成其力学功能的特殊性[1],是一门信息量大、综合性强、理论性与实践性并重、教学难度较大的课程。因此,如何培养学生理论联系实际,逐步学会运用相关规范,具备扎实的理论和结构设计能力,为今后工作打下良好基础,是本课程的任务[2]。笔者在目前的教学情况下针对该课程特点,归纳总结了教授结构设计原理的“三结合”教学法来提升教学效果。   一、目前的教学情况   由于本课程与之前所学课程相比存在诸多特点,尽管学生学习初期积极性颇高,能够理解该课程作为专业基础课将发挥承前启后作用的重要性,但在学习过程中,对该课程的学习方法却难于把握,学生习惯用传统力学的分析方法来学习、分析性能复杂的钢筋混凝土结构,把以往习惯的唯一答案与钢筋混凝土结构的多个近似答案对比,学生一时难于接受,这些不同程度地增加了学生学习结构设计原理课程的难度,有些同学甚至采取死记硬背的方法,对知识理解不深,缺少灵活运用知识的能力,作业和课程设计存在抄袭的现象。教材内容多而杂,课堂教学只注重理论知识,与实践脱节,缺乏直观的、生动形象的,并与实际相结合的教学方

2016-2040上海城市规划_低碳生态技术在城市规划中的应用探讨

  摘要:随着时代的不断变化,社会经济发展越来越快,但是,我们也看到,牺牲环境而得到的经济提升,是要付出一定的代价的,沙尘暴、城市沙漠化、水污染等等,一个又一个的环境问题摆在了我们面前,而当前我们要做的,就是停止对环境的污染,保护生态环境,打造绿色城市,近年来,一个新的环境用词常常挂在人们的嘴边――低碳,本文就低碳生态技术在城市规划中的应用进行深入的探讨,希望能对城市场居住环境有一定的帮助。   关键词:低碳城市,低碳社会,低碳产业,发展模式   一、低碳城市在中国发展的重要意义    随着中国经济的不断发展,城市化的速度越来越快,而低碳城市的理念越来越受到政府的重视,当前世界上一半以上的人口居住在城市里面,而且在未来的数十年里,城市人口会越来越多,而城市的人均能耗是农村地区的四到五倍,根据近几年来环保部门的测试和总结数据,有超过百分之八十的温室气体是从城市里产生的。    快速的发展的城市,也带来了一系列的问题,而这些问题在改革开放几十的年的中国表现得尤为明显,所以,越来越多的专家学者开始考虑这些因素,首先,城市化的快速发展使得城市所消耗的能源越来越多,在这其中,工业生产、房屋建筑和交通是城市耗能的主要增长点。    我们都知道,随着城市化进程的不断推进,重工业不断离开城市中心,迁往农村地区,但是,城市的繁荣仍然使得能源的消耗越来越多,与发达国家的城市能耗相比,中国城市的住宅能耗平均高出国外四到五倍,每平方米建筑用钢比国外用钢多出百分五十左右,而城市机动车数量也在快速增加,每年近千万人从农村转移到城市将导致城市能源消耗总量不断增加。   二、我国低碳城市发展战略模式设计   低碳城市建设的指导思想是:以贯彻落实科学发展观,加快建设资源节约型、环境友好型社会为方针,以低碳经济为发展方向,以实现高效利用、清洁发展为目标.坚持政府推动、规划先行,示范带动、公众

小学《品德与社会》教学的思考_小学品德与社会教学策略 课题研究

  《品德与社会》课教学是以提高学生适应社会生活能力为宗旨的,而要达到这一目的,光靠《品德与社会》课教材中所罗列的知识及教师仅在课堂上的有限传授是远远不够的,最关键的是要使学生在教师的激发引导下,使学生产生认识社会、了解社会、走向社会的情感,从而使学生主动的去观察、适应社会,培养他们的社会意识,从而训练他们的社会观察能力和人际交往能力,真正学会做人,学生生活,促进学生各方面的协调发展。   明理――激情――导行是《品德与社会》课对孩子进行教育的主要环节,因此,在课堂教学中,要注重巧妙引导,激发学生的求知欲,使学生能积极主动地参与到课堂教学中,要让学生在教师有目的的引导下动手,动脑,动口,真正做到以学生为主体,教师起辅导作用的地位。通过几年的《品德与社会》课教学,我认为应抓好以下方面的工作:   一、课前准备,重视资料积累。   上好《品德与社会》课,尤其是上好《品德与社会》拓展与合作课,首先要课前充分准备。我在课前预先向学生布置,从各类书、报、杂志、相片中收集全相关资料,活动中学生事先做充分的准备争着自己收集的材料气氛相当活跃。   二、重视媒体的应用。   1. 要充分利用现代化教学手段,提高学生的学习兴趣。   2. 充分利用课文中的插图等直观教具和挂图,使学生能够直观的、形象的理解和掌握课文内容。   三、引导学生自主学习。   儿童是学习的主体,学生的品德形成和社会性发展,是在各种活动中通过自身与外界的相互作用来实现的,为此,由单纯的知识传授者向学生学习活动的引导者、组织者转变。因此,要根据教材特点,创设一种宽松、愉快的学习氛围,在轻松、愉快、平等和谐的气氛中引发学生的学习兴趣,真正地让学习由被动变为主动学习。教学中,经常进行看图说话,自我介绍等形式来激发学生讨论学习的兴趣。创设学生乐于接受的学习情境,灵活多样地选用教学组织形式,为学生的自主学习和

小学语文作业的有效性【论小学语文作业的有效性】

01-15

  有效性的作业既能巩固学生已学的知识,丰富学生的知识储备,又能发展学生的智力,培养学生的创新精神。因此,在教学中,布置有效性的作业显得尤为重要。   一、针对性   这里的针对性是指根据本班不同学习层次的学生有针对性地布置不同内容的语文家庭作业,即进行作业的分层化处理。注意作业的综合性,不是不要书写作业。有些书写作业是必要的,特别是对一些基础较差,识记能力较弱的学生,适当的抄写是必不可少的巩固手段。有些作业不是全班同学都能及时完成的,就不要让全班同学千篇一律都去做这类作业。因为在那些不能及时完成的同学眼里,这些作业就成了他们的负担,而且是过重的心理负担。因此,布置语文家庭作业,可以分层进行。这实际上也是落实因材施教原则的一种具体做法。   二、层次性   作业的形式应不拘一格,激发学生的学习兴趣,全面提高语文素养。结合学生特点分层作业。   1、自主型作业   重视发挥学生学习的主体性,把做作业的主动权交给学生。教师要设计分层次性作业,满足不同层次学生的要求,能力强的可选择较难的做,能力弱的,可以做简单的。学生自己选择作业,就可以发挥学生的学习主动性,提高作业的针对性,让学业负担停留在适当的位置上。   2、能力型作业。   作业应该与生活紧密结合起来。让学生在生活中学习语文,在语文中学会生活。它可以是深入社会进行参观访谈,走近大自然进行考查探究,写出科技小论文或考察报告,尝试写简单的新闻报道等。也可以是每逢节假日,建议学生和父母去旅游、做家务,和同学去做一些社会调查,参加自己喜欢的兴趣小组活动,坚持写“假期作文”。每到重大节日或特殊纪念日,写一些有意义的作业。这种类型的作业可以让学生更多地了解社会,更好地关心他人,同时也培养了学生的特长,使学生的素质得到了全面的锻炼和提高。   3、提升型作业。   语文作业设计尊重学生思维特点,激发学生的创造意识,培

小学语文教学反思 小学语文教学反思随笔

01-15

  新课程改革一再强调在我们的小学语文教学实践中,要注意课后教学效果的反思,以便随时提高自己的教学能力,增强课堂教学效果,积累丰富的教学经验。在这一过程中,需要我们不断积累、思考、求新以求不断成长我真切地看到了自己成长。那么,我们到底应该在具体的教学中应该领略什么而又反思什么呢?   反思一:给孩子一个什么样的语文课堂?   该给学生一个什么样的课堂教学,关于这点,我想,与我们所处的地区、经济、民族、文化背景、教育指导方向和学校现有教学资源息息相关。但主要引导方向还是在主任课老师的身上。一个宽容的、博学的、温和和善于引导的老师,就会经营出一个向上的、健康而随着时代发展的新课堂。    具体应该做到以下几方面:   1、一个语文教师应该让学生觉得极富“激情”在语文课中,如何体现语文学科的“人文性”,其基点就在于“情感”。一个没有激情的教师,如何能调动学生的情感,能让学生充满热情地学习?展现给学生一个“充满激情的我”,陪伴孩子度过每一段“燃烧的岁月”!   2、尊重“需要”,注重“激趣”。   通过多种方式在教学过程中激发学生学习兴趣,或直观演示、或旁征博引、或巧设悬念……激发他们的阅读欲望和动机,创造“我要学”“我想学”的积极教学气氛。   3、教学活动中要注重置师生于课文、作者、情景之中,也就是“溶情”。   “登山则情满于山,观海则意溢于海”,教学当中的“情”犹如教与学双边活动的“催化剂”,有了它,学生才会在教师的点拨下进入课文佳境。    反思二:新课程需要什么杨的教学语言   教师语言之大忌    一忌病语。教师使用不规范的语言,会导致学生用语混乱,思维混乱,遗害无穷。    二忌冷语。有的教师对学生的一些言行举止看不惯,觉得不合自己的心意,就对学生讽刺、挖苦、嘲弄,什么“小聪明”、“大美人”等。这样会使学生受到不应有的刺激,使稚嫩的童心受到伤害。

小学普通话口语教学策略 普通话训练60篇标准音

  【摘要】本文重点介绍了小学普通话口语交际教育教学的知识系统和基本要求,以及作者在口语教学中总结的一些适应小学生年龄特点教学手段和实施策略。   【关键词】口语策略教学研究   现代语言教学应立足于培养适应21世纪和未来社会发展需求的人才。小学语文口语教学要求小学生掌握实用的语言运用,语言学习方法的掌握以及未来学习等起导向作用。我们要培养新时代所需人才,就必须掌握现代教学理论和教学技巧;要有效开展教育教学活动,就必须了解受教育者的年龄特点、心理需求和学习风格;要达成教学目标,就必须了解所任课程特点。教学的开展有赖于学习者学习动机的激发、学习能动性的调动和学习自主性的培养。要达成应用教育的目标,教师就必须了解青少年年龄特点和需求,就必须了解普通话教学和学习的特点,同时还有必要掌握动机理论和语言学习理论,了解教育发展的方向。本文将就小学普通话口语知识系统,和相关教学研究,实践来浅析教学新策略。   一、知识系统   1.普通话口语教学目标   口语能力主要表现为说的能力,但是就交际而言,听与说总是结合在一起的,因此,小学生口语教学目标应该包括听和说的目标,能听懂简单的小故事,能做简单的交流和日常生活会话,能表达自己简单的情感和简单要求,能讲简单的小故事。要求学生们能完成固定的情景对话。   2.影响口语的因素   (1)准确的发音。(2)语言表达能力。(3)背景知识。(4)会话技巧。(5)纠错。   3.口语教学的内容   (1)发音训练:语音训练包括对听音、重读、声调、意群等的训练。   (2)交际技能:通过说的教学,学生应能掌握“问候”、“道歉”、“抱怨”、“邀请”、“建议”、“致谢”、“信息询问”、“征求意见”等各种交际功能。   (3)会话技巧:常见的会话技巧有回避、解释、转码,同时还包括获得话轮、保持话轮、放弃话轮以及转移话轮的技巧等。   (4)

小学生用热水烫伤同学:报复就要狠【被热水烫伤的小学生】

12-25

  2010年元旦的前一天,张欣阳(化名)满心忐忑地拨通了法官的电话。法官的回答让他欣慰:学校没有提出上诉。这意味着,关于儿子张强(化名)的民事赔偿判决已经生效了。      打水意外致残      张欣阳是湖北西部一个小山村老实巴交的农民,因为山村贫穷如洗,他和妻子来到北京的一处建筑工地打工,一儿一女由老父母抚养。经过四五年打拼,他们夫妇俩在北京站稳了脚跟,并且经过咨询,清楚农民工的子女在北京接受义务教育,不再像以前那样要缴高昂的借读费了。于是,夫妻俩举家迁往北京。开学时,张强和姐姐一同走进了附近一所公办小学。   从偏远小山村到了首都的小学,小张强并没有感到自卑或者不适应,相反由于其生性活泼,又聪明好学,很快得到了老师和同学的认可,并且与邻座的刘刚(化名)和陈涛(化名)成了非常要好的朋友。刘刚和张强一样,也是农民工的子女。陈涛则不同,他是地地道道的北京人,而且家境殷实。三名单纯的小学生并没有城乡、贫富以及本地外地之间的偏见,他们经常一起学习,一起玩耍,他们的家长也因此互相认识。   转眼,三个好朋友升入四年级。开学不久,上级领导到学校视察,校领导安排郭勇(化名)老师去打两壶开水送到会议室,并安排了其他事情。郭老师提着两个空壶刚走到四年级门口,见刘刚从教室里出来,就把开水壶给了刘刚,让他帮忙打两壶开水送到二楼会议室。刘刚当时急着去上厕所,但又不好推辞,见老师走远了,就赶紧回教室,递给好朋友张强和陈涛一人一个开水壶,让他们帮忙去打开水。   通常看来,四年级的学生去打开水,一般不会存在多大危险,但是,由于陈涛个头比较矮,提着高高的开水壶,稍不注意,开水壶就会碰到地面上的杂物。当陈涛和张强提着开水壶上楼时,走在前面的陈涛不小心将开水壶碰到了楼梯上。开水壶内胆遭到强烈碰撞爆裂,滚烫的开水瞬时流出。紧跟其后的张强躲闪不及,加上台阶的落差,流出的开水大部分溅到张强

小学生守则2018版规范 [《小学生守则》的启示]

12-21

     据近期新华社的《内参》报道:济南一所小学八名少先队员,手抄了《小学生守则》寄给山东省委书记,请书记用《守则》对照干部的行为和作风。孩子们的天真烂漫叫人欢喜,而从小就能有关心国家大事的意识,更使人看到祖国未来的花朵能如此早绽而无比欣慰。   由此我想到了鲁迅先生有过开“父范学堂”的主张。虽然是开玩笑,却又是认真的。他说:“前清末年,某省初开师范学堂的时候,有位老先生听了,很为诧异,便发愤说:‘师何以还须受教,如此看来,还该有父范学堂了!’这位老先生便以为父的资格,只要能生。能生这件事,自然便会,何须受教呢。却不知中国现在,正须父范学堂;这位先生便须编入初等第一年级。”   看来当年为父不尊者大有人在,父范学堂正合时宜!再回想本文开头,更觉童言无忌。也许小家伙们听到大人议论当前社会腐败成风,居高不下的趋势,便想到《小学生守则》对自己行为的规范,于是手抄一份呈奉省里的第一把手。以童心比官心,此举虽幼稚,却也具有振聋发聩的时效。连小学生都如此推心置腹,的确叫这位封疆大吏犯难。肃贪吧,心有余而力不足;无所作为吧,孩子们寄予厚望焉!怎生是好?唯有扼腕三叹耳!   然而现实也太无情了。中纪委曾在中共十五大工作报告中说:从1992年10月到1997年6月,全国纪检监察机关共立案731000多件……在受处分的党员干部中,县(处)级干部20295人,厅(局)级干部1673人,省(部)级干部78人。然而事隔5年,情况并没有好转,在中纪委向中共十六大所作的工作报告中,情况不容乐观:1997年10月到2002年9月,全国纪检监察机关共立案861917件,给予党纪政纪处分的干部中,县(处)级干部28996人,厅(局)级干部2422人,省(部)级干部98人。下一届人大的报告能否降温,实在令人揪心。   “无规矩不能成方圆”,面对这样的困惑,我突发奇想,想提请人大常委会制定一个

小学一年级中秋节作文100字【五篇】|小学一年级中秋节作文

韩美范文网权威发布小学一年级中秋节作文100字【五篇】,更多小学一年级中秋节作文100字【五篇】相关信息请访问韩美范文网。   【导语】十月,金秋硕果累累,秋的色景情意韵溢满五洲四海。红旗飘飘欢天喜地,春潮涌动,万民欢腾。这是一个礼赞祖国,讴歌时代,振奋民心的十月。2017中秋节来临之际,大范文网在这里向大家送上祝福,祝愿国圆家圆,家和国兴!并带来了《小学一年级中秋节作文100字【五篇】》,欢迎大家阅读。  小学一年级中秋节作文100字(1)  中秋节晚上,我们在后院一边吃月饼一边赏月。我说:"月亮像月饼。"妈妈说:"我知道一首诗歌,是这样写的  中秋节,  天,蓝蓝的,  风,轻轻的,  月亮,明明的,  月饼,圆圆的。  孩子的脸,花似的,  孩子的心,甜甜的。"  我说:"要是每天都是中秋节,那该多好啊!"  妈妈、爸爸和我都笑了,月亮也笑了。  小学一年级中秋节作文100字(2)  今天是中秋节,我们和姑姑一家去奶奶家过节。到了奶奶家,首先就是向奶奶祝贺中秋节快乐,奶奶早已准备了一桌丰盛的饭菜,笑眯眯地等着咱们呢!爸爸和姑父喝酒,我们喝饮料,大家边聊边吃,开心极了!  小学一年级中秋节作文100字(3)  又是一年一度的中秋节了。这是我过的的第九个中秋节。我的表姐和表妹们都来这里过中秋节了。这个中秋节我和表姐们一起去放灯笼。傍晚时分,我们看到了许多人摆出了各式各样的灯笼,有喜羊羊与灰太狼的,有果宝特攻的,还有愤怒的小鸟的。  小学一年级中秋节作文100字(4)  八月十五是中秋节,所以被称为中秋或仲秋。八月十五的月亮比其他几个月的满月还要圆,要明亮,所以又叫做“月夕”,“八月节”。中秋前夕,人们都尽可能和家人团聚,取人月双圆的意义,八月十五又叫“团圆节”。  每年离着中秋节还有好些日子,我和妹妹就似乎早已闻