常用教学手段有哪几种 利用现代教学手段,,优化语文课堂教学

来源:语文 发布时间:2019-06-12 04:50:00 点击:

  摘 要:要提高语文课堂教学效率,更好适应当前教改的新形势,必须采用现代教学模式,加强师生合作教学。合作教学是新课程倡导的学习方式之一,这种教学组织形式有利于课堂教学中师生,学生之间交叉吸引,变教学为开放的、双向的、多渠道的、立体的信息传递和交换的过程。使学生变被动接受为自主探究,以提高课堂教学效果,同时利用多媒体优化课堂教学已成为时代的主导,社会发展的渊源。
  关键词:多媒体;课堂;教学效率
  中图分类号:G632 文献标识码:A 文章编号:1002-7661(2012)24-275-01
  新课改要求更新教育理念,采用现代教学手段,积极实施素质教育,要确立以学生发展为本的思想观念,明确办学品味、教师高水平、教学高质量,一切的关键在于打破传统的教学手段“一张嘴、一本书、一支粉笔、一块黑板”。由于其课堂容量小,一节课下来,学生所的并不多;由于形式单调,久而久之学生易生厌倦情绪。不言而喻,这样的教学手段,不适应时代的发展,不利于开发学生的智力,不利于培养新型人才,不利于学生综合素质的全面提高。在新兴信息传递手段越来越多的今天,语文教学实现教学手段现代化,不仅是完全可能的,而且是必要的。新形势下,如何运用先进的教学手段和方法,优化语文课堂教学,已成为我们语文教学研究的重要课题。
  利用录音、幻灯、投影、电脑多媒体等现代教学手段,能够形象表现许多教师“只可意会不可言传”的教学内容,其收效之大是教师的许多口头禅表达所不能企及的。那么,现代教学手段在优化语文课堂教学方面的作用体现在哪些方面呢?笔者就教学实践中的一些做法和体会略谈几点。
  一、利用现代教学手段,可节省大量的板书时间,让学生吧更多的精力放在启发、点拨、解决疑难问题上
  课堂教学是教学的主渠道,教师在组织课堂教学时,应注意课堂上时间的合理分配,设计合理的课堂教学分层,充分利用课堂时间进行引导、传授、启发及听说读写的训练,如在教《荷塘月色》一课时,在学生阅读的基础上,启发学生思考回答作者是从哪五个方面描绘月下荷塘美景的?请找出这些句子,展开想象,品味它的妙处。学生分组讨论回答后,教师投影显示出完整的板书设计,这样做,比较教师在黑板上板书快了好几倍,再利用节省了时间,让学生进行写作训练,运用比喻、拟人、通感等修辞手法描写一种熟悉的植物,如桃花、杏花、梨花等,写出其美。写完后,指名学生读一读,评一评。使学生能多方面进行听、说、读、写能力的训练,增加了学生学习、思考的机会和训练的密度。这样既减轻了老师的负担,又提高了课堂效率。
  二、利用现代教学的手段,增加直观性、形象性,激发学生学习兴趣
  兴趣是最好的老师,它是推动学生探求知识、获取能力的一种动力。学生有了兴趣,才有了学习的毅力和意志,才能深切感知、思考、意会、并进而创造。充分利用现代教学手段特别是多媒体直观性、形象性的特点。教《故都的秋》一课,制作动画FLASH,展示画面,播放语音,让学生通过听觉形象,听听驯鸽的声音,看看满园的槐树落叶,蓝朵的牵牛花,感受这些栩栩如生的画面,欣赏品味形象的词句,通过声像并茂、动静结合、情景交融的感官刺激,学生就有“身临其境”的体验,产生激动人心的情景效果,从而激发起学生学习的兴趣和求知欲,调动他们学习的积极性。
  三、利用现代教学手段,可使教学内容具体化、形象化,变难为易
  改变以往主要靠口头语言和文字符号传授知识的传统模式,以其鲜明的直观形象,加深学生对学习内容的理解,以其多变的手段,促进学生积极的思维,从而使得教学以化繁为简,变难为易。如《中国建筑的特征》一文,形象地向学生展示沈阳“昭陵隆恩殿翼角”,兰州白云观“七真殿檐枋”斗拱彩画和北京四合院住宅及其一些古代典型建筑的画面。经过分析、比较、学生们很快了解了中国古代的建筑物,建筑物有上中下三部分构成方法:斗拱结构、多层梁架、屋顶以瓦式为主,武神颜色以朱红为主等。
  四、利用现代教学手段,可使学生的视觉、听觉等多种感觉器官综合运用于学习,大大提高学习效率
  现代教学手段中的图片、文字、声音、色彩、动画等,可以多角度、全方位地丰富学生的感知,使学生披文入境,视听并举,身心投入,对学生思维的训练更趋灵活、全面、立体。特别是生动多变的画面,开心启智的音乐创设了教学的情境,增强了教学内容的形象性和动态感,使学生耳、目、口、心各种感官得以激发,从而有效地提高学习效率。如教《飞向太空的航程》播放画面火箭移向发射场、嫦娥奔月图、宇航员杨利伟,学生看着画面,在国歌的音乐背景下移情入境,回顾中国航天研究史,使学生认识到“神舟”五号发射的成功是中国航天史上具有里程碑式的事件,感受中国现实飞天梦想的艰辛过程,达到培养学生热爱祖国,为祖国献身精神的目的。
  事实证明,利用现代教育手段,可以表现传统教学技术所不能表现的内容,取得传统教学手段无法达到的教学效果,对提高课堂效率,优化语文教学起着不可估量的作用。

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