高中英语教学方法有哪些 浅析高中英语教学中新型教学方法的应用

来源:音频视频 发布时间:2019-06-12 04:46:47 点击:

  摘 要:在传统的高中英语教学中,教师运用的教学方法大都似曾相识,很难取得教学工作的实质性突破,也难以调动学生的学习积极性,这时就需要新型教学方法的应用。本文就以高中英语教学中新型教学方法的应用为话题,提出了一些见解和建议,希望能为高中英语教学方法的创新提供参考。
  关键词:英语教学;高中英语;新型教学方法;英语应用
  中图分类号:G632 文献标识码:A 文章编号:1002-7661(2012)24-125-01
  所谓的新型教学方法,其实是指在高中英语教学中,采用更加思路开阔、方式多样和层次多变的教学办法。新型教学方法的运用,需要教师把握得当、运用得体、评价合理,也需要学生的大力配合。新型教学方法的目的是提升高中英语教学水平,提高学生的英语应用能力,为更好的推进高中英语的素质教育提供帮助。
  一、情境教学法,提高教学的趣味性和娱乐性
  对高中生而言,学习英语不能仅仅作为一项任务或课业,而是要将其作为兴趣爱好,这对就英语教师的教学方法提出了要求。能否转变学生的英语学习观念,让英语课成为学生们的“快乐丛林”,而不是“伤心之地”,就显得尤为关键了。首先,教师可以考虑使用情境教学法。所谓的情境教学,其实就是在课堂教学中创设某种情节或情景,使教学更加生动形象,使学生更加轻松愉悦。使用情境教学,不但可以化解教学过程中的单调和尴尬,而且能够调动学生们的参与热情。情境教学包括情景模拟、情节演示、课堂活动、课堂游戏、实物表演等,如何有效的使用合适的情境将教学过程有机的串联起来,应该成为广大英语教师的思考重点。
  例如,在英语课堂教学过程中,教师可以根据教材内容和课堂时间的情况,让学生们编排和演示课本中的情节或故事,然后教师对表演给予点评,同时让全班同学进行互动交流,通过这样的情节模拟演示,不但可以强化学生对课本内容的理解,而且能够舒缓课堂气氛,激发学生们的兴趣。
  二、交际教学法,全面提升学生的英语应用能力
  高中英语的教学,既要让学生掌握基本的英语知识和理论,同时又要保证学生能够具备英语应用的实践能力。也就是说,英语归根到底是一门交际的语言,是人与人交流的工具。倘若高中的英语教学只是注重语法、单词、写作等表面的知识,那就彻底违背了英语学习的实质。一方面,高中的英语教学不是单纯的为了应付考试,也不是单纯的为了拓展学生的知识面,而是为了让学生真正掌握英语应用的能力。另一方面,英语的作用是人与人之间的交流、沟通,所以,加强对学生英语交际能力的培养,应该成为当前高中英语教学的一个重要内容。例如,在人教版高中英语教材中,有关于Healthy Eating的教学章节。在进行这部分的课堂教学时,教师可以在黑板上写下如下问题:
  ●What do you usually have for breakfast?
  ●What do you usually have for lunch?
  ●What do you usually have for supper?
  ●What kind of food do you like best?
  ●Do you think you are eating a balanced diet?
  然后,教师让学生们自主思考和讨论,之后让学生们用英语举手回答。在学生们踊跃回答的过程中,全班的气氛一下子就被调动起来了。
  三、生活教学法,引导学生体会英语价值和魅力
  我国伟大的教育家陶行知先生曾经提出过这样一个理论,社会是是最大的课堂,生活是最好的学校,只有教学做三者结合,才是教育的最佳效果。所以,开展务实有效的高中英语教学,要时刻牢记“英语生活化”的箴言。要开展生活英语、社会英语和课外英语的教学及教育工作,让学生们自觉的发现生活中英语的存在和应用,发现英语的魅力和益处。在传统的英语教学中,很多人认为英语教学就是一个课堂、一张黑板和一名教师,特别是受到应试教育、成绩至上等不良教育观念的影响,越来越多的人忽视了英语生活化的重要性,这是很不应该的。
  应该牢记的一点是,英语首先具有实用性和趣味性,当教师找到一种方法能够让学生自觉的学习英语、使用英语的时候,学生的英语成绩会自热而然的提升,这是毋庸置疑的。也就是说,生活化英语教学的本质是将英语学习上升为学生的兴趣爱好,而不是强加的学业任务。例如,经常组织学生观看英文电影,开展英文演讲和辩论,引导学生阅读课外的英文小说等,这些都可以培养学生们的英语兴趣,最带限度的开发他们的主观能动性。
  综上,各种新型的英语教学方法,其实归根结底是英语教学模式的变形和扩展,是对学生主体地位的尊重,也是对高中英语素质教育的重新解读,只不过“万变不离其宗”,最后都殊途同归—提升学生们的英语应用能力,培养良好的英语思维和学习习惯。
  参考文献
  [1] 陈丹玉. 新课改理念下高中英语教学方法的实践与探索[J]. 学周刊,2012(01).
  [2] 杨满仓. 浅析高中英语教学的方法[J]. 成功(教育),2011(02).
  [3] 石美玲 谈高中英语教学[J]. 学周刊,2011(18)

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