青少年责任意识培养之刍议:青少年培养责任意识的做法

来源:音频视频 发布时间:2019-06-12 04:44:24 点击:

  摘 要:青少年作为社会成员,建立良好的责任意识,培养青少年自觉承担相应责任的责任感是他们健康成长的关键所在。只有建立在责任和义务之上的人生才是坚实的人生,成熟的人生。在承担起应尽的责任和义务的同时才能够开始个人的塑造让“我有责任心”、“我是一个负责任的公民”这最自信的最有力的青春宣言伴随他们成长到永远。
  关键词:青少年责任 、目标、义务、道德原则
  中图分类号:G632 文献标识码:A 文章编号:1002-7661(2012)24-052-01
  建立良好的责任意识,培养青少年自觉承担相应责任的责任感是他们健康成长的关键所在。只有建立在责任和义务之上的人生才是坚实的人生,成熟的人生。在承担起应尽的责任和义务的同时才能够开始个人的塑造让“我有责任心”、“我是一个负责任的公民”这最自信的最有力的青春宣言伴随他们成长到永远。
  青少年传承着悠久的民族文化及朴实热情的民俗民风、有着本民族固有的道德责任意识,因此在传承民族责任意识的同时竖立广泛的责任意识是藏族青少年健康茁壮成长的坚实基础。
  一、作为中学生的责任
  随着国家教育体制的不断完善既教学环境的改善和教育保障的不断落实绝大多数藏族青少年都是在校学生,因此在校藏族青少年明确自己作为中学生的责任是他们健康发展,树立良好的学习风气的基点。
  青少年作为中学生,首先应担负起树立个人的责任意识,担负起中学生共同发展,互相帮扶,共同进步,共同促进的责任意识,遵守学校纪律,规章制度奠定良好的公德意识。确立中学生在校就读期间按时完成作业及交作业,作为中学生对自己负责任,对学校负责任遵守国家法律法规,兑现自己对学校、对班级、对老师、对同学的承诺,及时完成自己所承担的任务。因此作为中学生只有对自己负责任的人,才有资格,有信义,有能力承担起对他人对社会的责任。
  二、青少年作为子女的责任
  青少年作为子女首要任务是孝敬父母,孝敬父母的责任范畴广泛,其意义深远。孝敬父母的首要范畴是有选择的听父母的话,父母受文化、地域、风俗习惯、宗教信仰的影响,所以父母的话应该是有选择的听从,而不是唯命是从,有选择听取父母的话取其精华去其糟粕,并以正确的顺应社会发展的言论感召父母,从而带动整个家庭健康发展;孝敬父母,为家庭做个人力所能及的事,参加父母安排的不违背道德原则和社会公德,不违背法律法规的各项事务,身心健康的加入到家庭建设中去。
  三、作为同学的责任
  青少年作为中学生,生活在一个充满活力、充满生机朝气蓬勃的独特环境中。中学生作为社会群体中的一个部分,是新时代现代化建设的后备军和储备力量。因此这一群体的健康发展直接影响未来现代化建设的进程。着一群体在发展中互相影响、互相促进、树立良好的责任意识、道德意识、发展意识及义务意识,以个人的人格魅力及影响力,带动同学共同进步。
  四、作为社会成员的责任
  青少年作为社会成员,对社会的影响力不可估量,作为社会成员不但要遵守法律,遵守社会公德,同时更应该明确自身在社会发展中的责任。责任产生于社会关系中的相互承诺,表现在社会生活中的方方面面,作为社会成员,责任来自对他人的承诺,分配的任务,上级的任命、职业的要求、法律的规定、传统习俗、公民身份,道德原则以及其它,青少年不久要尽义务,更重要的是要负责人。因此青少年作为社会成员应该维护正义、热爱和平、保护环境,维护安定团结的政治局面,维护正常的学习秩序、生活秩序、社会秩序。结合社会实际,地方实际、民族实际,充分利用个人对家庭的影响力,群体的感召力,对社会的推动力,充分认识个人扮演的角色,尽到自己的责任,达到共同建设和谐美好的社会,共享美好的幸福生活。
  五、青少年作为公民的责任
  青少年作为国家公民,首要责任是维护祖国和平统一,维护国家主权,维护祖国领土完整的责任,位卑未敢忘忧国,青少年从小树立对祖国对人民的忧患意识,从而明确作为公民的责任意识奋发图强,力求确立正确的人生观、价值观,明确学习目标、生活目标、奋斗目标。拥护党的正确领导,拥护党的方针政策,旗帜鲜明地为社会主义现代化建设努力学习。为未来建设祖国储备力量。
  青少年作为社会主义中不可缺少的一员,扮演着不同的角色,只有充分认识和明确每一种角色的责任,为人子女孝敬父母是责任,作为学生遵守学校纪律,完成学习任务是责任,作为朋友忠诚、互助、互谅是责任,作为陌生人扶危济困是美德,是责任,作为公民位卑未敢忘忧国是责任,作为社会成员,维护正义,热爱和平,保护环境,维护生态是责任。青少年肩负诸多责任,背负历史使命,踏实完成每种角色的责任目标,最终达到完善自我、传承文明、弘扬文化的目标。
  青少年只有在明确自身责任的情况下,才能产生生活、学习、工作动力,激发活动和斗志,以达到光明正确的人生目标,成为健康、阳光的建设者。

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