【认识多媒体教学在初中教学中的常识】初中多媒体flash

来源:系统安装 发布时间:2019-06-12 04:45:17 点击:

  摘 要:从“多媒体教学”的概念、多媒体教学的意义、多媒体教学的误区及对策、多媒体辅助教学中要注意的事项等四个方面,说一说初中语文多媒体辅助教学的一些常识性的东西。   关键词:“多媒体教学”; 常识性
  中图分类号:G632 文献标识码:A 文章编号:1002-7661(2012)24-082-01
  教育部颁布的《基础教育课程改革纲要(试行)》说:“大力推进信息技术在教学过程中的普遍应用,促进信息技术与学科课程的整合,逐步实现教学内容的呈现方式、学生的学习方式、教师的教学方式和师生互动方式的变革。”《九年义务教育语文课程标准》也说:“语文课程应植根于现实,面向世界,面向未来。应拓宽语文学习和运用的领域,注重跨学科的学习和现代科技手段的运用,使学生在不同内容和方法的相互交替、渗透和整合中开阔视野,提高学习效率,初步获得现代社会所需要的语文实践能力。”在这里,信息技术主要指的是教学中运用的多媒体技术,它也是学生社会实践活动的必修课程之一。下面我从“多媒体教学”的概念、多媒体教学的意义、多媒体教学的误区及对策、多媒体辅助教学中要注意的事项等四个方面,说一说初中语文多媒体辅助教学的一些常识性的东西,希望对大家有一定的帮助。
  一、“多媒体教学”的概念
  什么是“多媒体”?据《现代汉语词典》,“媒体”指的是“交流、传播信息的工具,如报刊、广播、广告等”;那么,“多媒体”也就是“多种媒体”了。语文教学,或者说所有教学中,媒体是多种多样的:传统的教育媒体无非就是文字、语言,再加一些表情、体态;而现代教育中,则引入了更多的媒体,如前些年的图片、幻灯、录音机,近些年的视盘机、电脑、投影仪、摄像机等。当然,现代教育更强调传统媒体和现代媒体的综合运用。
  因此,广义的“多媒体教学”,是指运用所有可用的媒体,帮助教师与学生,教师与教材、资料,学生与课本、资料,学生与学生进行信息交流,让教师“在教学过程中与学生积极互动、共同发展”,“处理好传授知识与培养能力的关系”,“促进学生在教师指导下主动地、富有个性地学习”。这里要谈的“多媒体教学”是狭义的,即运用近几年随着电子技术的迅猛发展而出现的视盘机、电脑、投影仪、摄像机等媒体的教学,主要是指计算机多媒体教学。
  二、多媒体教学的意义
  电脑(计算机)本身就是“多媒体”,它通过硬件和软件,把各种输入、输出设备连接起来,除集中了文字、画面、声音等可视、可听的媒体外,还集中了幻灯机、视盘机、摄像机等硬件媒体,因此,我们要推进信息技术在教学过程中的普遍应用,促进信息技术与学科课程的整合,就应该在继承传统教育方式的同时,充分利用电脑多媒体,为中学语文教学服务。
  1、电脑多媒体为我们提供了全新的教学手段和方式
  2、电脑多媒体使教学的内容空间更为广阔
  3、电脑多媒体使信息交流更为便捷、人与人之间互联互通、资源共享
  三、多媒体教学的误区及对策
  误区之一:完全拒绝。
  误区之二:过分依赖。
  语文教学不能抛弃传统的教学方式,不能因为它“太老”而忽视了它不可替代的作用。而我们使用现代多媒体手段,也不仅仅是“赶潮流”,图“新”,而是顺应时代发展的要求,是现代教育所必需的。我们首先要处理好这两方面的矛盾。纵观人类几千年的教育史,传统媒体发挥了它极其重要的作用,而且至今“魅力不减”,我们现在的所有教师都在继续使用着一些方式,并且这些方式将永远使用下去,永远也不可能“过时”。科学技术的进步,必定带来教育的变革与进步,现代教育的新手段、新方式已悄然走近我们,也使我们无法拒绝、不敢拒绝;现代教育的要求迫使我们以最快的速度走近它、走进它。因此,我们一方面不能抛弃传统教育方式,另一方面也不能拒绝现代教育手段;我们要做的,就是把它们统一起来,发挥其最大的作用,为课堂教学服务。
  一句话,对于语文教学中使用多媒体,我们应该用积极的态度对待它,用科学的方法使用它。
  四、多媒体辅助教学注意事项
  中学语文教学中电脑多媒体的使用,要注意以下几个方面:
  1、电脑多媒体教学只能起辅助作用,不能喧宾夺主,影响了课堂教学的效果
  2、课件制作应遵循简约、实用的原则
  3、提高认识、主动学习,适应发展、逐步提高,加强交流、资源共享
  学习和运用任何知识技能都有一个过程,对电脑多媒体的认识、学习和使用自然也不例外。现代社会发展迅速,我们要跟得上节奏,适应社会的变革,就必须不停地学习,逐步提高。这也是教师继续教育的要求。教师电脑多媒体应用的知识和技能,也要加强交流,资源共享,互补互助。
  小平同志说“教育要面向现代化”,信息技术在教学过程中的普遍应用就是其表现特征之一,我们要“充分发挥信息技术的优势,为学生的学习和发展提供丰富多彩的教育环境和有力的学习工具”。
  还要强调的是,电脑多媒体教学不是万能的,真正万能的是教师和学生的头脑;电脑多媒体教学永远只能是手段,只不过这些手段可以让教师、学生的教学轻松起来,提高教学的效率。

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