电视果错误码02 [让错误的花结出幸福的果]

来源:图像动画 发布时间:2019-06-12 04:36:42 点击:

  在双手前掷实心球教学中,发生了这样一件事情。做好热身游戏后,我让男生原地坐下,女生原地不动。我进行双手头上前抛实心球示范,在我强调为什么重心要后仰,脚后跟、腰、背、手为什么要形成背弓形状的时候,我猛然看见第二排小明坐在地上,把自己裤管锁扣的松紧带拉得好长,打旁边小军。旁边小军也不甘示弱,和他对打。我当时那叫一个气呀,看来分解示范了好几遍,这两个男生是一点没听进去。我正想严厉批评这两个同学的时候,猛然想到松紧带→反弹→背弓,心中一乐,有办法了。
  于是我猛一叫:“小明。”把他吓了一大跳,立即停下了动作。我大声喝道:“到老师旁边来。”他耷拉着脑袋小步挪到我旁边,看样子是做好迎接暴风雨的准备了,全班的气氛瞬间紧张起来。
  站到我面前后,我缓缓地弯下腰,蹲了下去,小明一脸迷茫地看着我。我把他的松紧带拉长,再拉长,笑嘻嘻地问道:“是拉这么长打得痛,还是再拉长打得痛?”小明喊道:“老师别松手,千万别松手,肯定是拉最长打得痛。”下面的同学都笑开了。“没想到你刚才做的动作和老师讲的内容一模一样,拉得越长,反弹的力量更大,前抛实心球也是这样,身体的背弓拉得越长,投得也更远。你的回答是正确的。回去吧!”小明心领神会,立即说:“老师,我知道错了,以后不会了。” 为了缓解气氛,同时也为激励他,我又说道:“希望你投实心球的水平和你拉松紧带水平一样高。”下面的课,进行得很顺利,小明他们也很快掌握了动作的技巧。
  课后反思,我认为批评是教师教育教学的权力,也是教育孩子的必要手段,但艺术的批评才能取得良好的效果。要多给孩子善意的提醒。善意的提醒和耐心的引导是学生能够接受的批评方式,要克服体育教学中盲目、随意的批评。结合实际给予孩子信任和激励,给他们成长创造更大的空间

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