[特色语文课堂是否遥远] 语文课堂游戏100例

来源:PS教程 发布时间:2019-06-12 04:39:51 点击:

  自“潍坊市小学语文10年课改研讨会”学习归来,大家源于十节课的特色,感触颇多:或有耳目一新、眼前一亮之感,或有顿足追悔、恨已不成刚之叹;或有激情洋溢、跃跃欲试之念。学然后知不足,有感触属学之常情,这无可厚非。但我还是想请大家先冷静下来,回答我几个问题。
  一、你是否这样做过
  如果有人要听你的课,你接到任务后要做的第一项工作是什么?如果我没有猜错的话,应该是去翻阅你所教年级的语文课本,从中寻找哪一篇课文是经典之作,如果有哪一篇是自己曾经听过某位名师讲过的课文,那便是最佳之选。然后呢?就是找出自己详细记录的名师的授课过程,边研读课文,边设计教学流程……如果真是这样的话,你就是在重蹈别人的覆辙,就如翻唱别人的歌,唱的再好,你也只是个“模仿秀”而异,绝不是自己个性风采的展示,你的语文课堂永远也不会有特色。
  我们是否可以变一个思路,换一下顺序?接到讲课任务后,你不妨先认真想一想,在语文教学方面,我本身的优势是什么?是识字教学还是朗读指导?是阅读理解还是习作讲评?在定下自己的优势项目即特色后,再去翻阅语文课本,从中寻找能让你的优势发挥得淋漓尽致的课文,让文本真正成为载体,为你展示自己的课堂特色服务。我想,久而久之,你反反复复固化了的个性,将成就你的语文课堂特色。
  二、你的教学优势是什么
  对于韩兴娥老师的课堂,老师们佩服至极。她的学生俨然语文小博士,在课堂上,口若悬河、洋洋洒洒地讲述《中华上下五千年》,人人旁征博引,个个能言善辩,课堂气氛活跃,发言精彩不断。我们不妨静下心来想一想,问一问:是谁精彩了课堂?是她的孩子们。又是谁成就了这些优秀的孩子?是韩老师。这一切的一切又源自什么?是韩老师自身的优势。她的优势是什么?是乐于阅读的嗜好,尤其是愿意阅读历史性文献。是韩老师把自己对阅读的热爱传承给了她的孩子们,孩子们的成长与发展,成就了韩老师精彩无限的“海量阅读”特色语文课堂!再来看看耿艳丽老师的课堂,耿老师的学生面对现场命题——《风筝》,当场作诗曰:“细细竹条搭骨干,恍如彩蝶舞翩跹。丝丝线,与梦连,放飞梦想天地间。”诗气颇足,才华横溢。为什么?还是源于耿老师的个人优势。我私下问过她,原来耿老师就特别喜欢唐诗宋词,每学完一篇课文,她和孩子们都要针对课文内容作诗,并展开比赛。其他老师的课堂,各有风采,各成一派,风格不一,同样精彩。我认为,均源自于授课老师本身的优势。说透了,发挥好你在语文教学方面的优势,就能非常容易地成就你的特色课堂。
  听课后大家纷纷赞叹,老师们的课就是一场场视觉盛宴,更是一种精神上的享受。这我也有同感。学习归来,老师们,在这盈盈的充斥,满满的感觉之中,在我们冷却那勃勃豪情后,平心静气地想想,这些课究竟给你留下了什么?
  是啊!李虹霞老师的一曲《中国的月亮》走进了我们的心房,“统合”语文教学法正如一轮“明月”,引领我们去开辟语文教学的新天地。可是,老师,我不是给您泼冷水,模仿是要有现实基础的。就本身素质而言,你具备打通语文教学体系,统合一至六年级教材的能力吗?你有李虹霞老师那“不到长城非好汉”的执着吗?即使你有,那你有那“统合教学“的环境和学校物力、财力上强有力的支持吗?这些在纸上写写尚可,真正落实起来,可不轻松。那绝不是仅凭几句豪言壮语和一时之勇就能做到的。记得两年前,我们不少老师也曾模仿李老师的统合教学法,上过《中国的月亮》一课,当时的课堂效果的确让我惊叹。可是,现在呢?李老师的《中国的月亮》越讲越精彩,“物象”的月亮已越发“意象”。我们老师的课呢?却再也找不到“月亮”的影子了。我不是反对老师学习,我是不赞成胡乱模仿,学习一定要基于自己的实际基础,找准自己的最大优势,不可好高骛远,动不动就跟风般地统合或整合的乱想。一定不要怕自身的优点小,因为放大了的优点,就是个性,固化了的个性,就是你的特色。
  三、你能坚持把优势做成特色吗?
  一位老师在反思中谈得很好:“人不能太安逸,因为天性中的懒惰总是和追求相违背,一切太顺利,思想会麻痹,而且,如果生活太一帆风顺或太平淡,人生就不会峰回路转。”老师们,要想实现教学的峰回路转、柳暗花明,我们还真得细细地找找自身的优势是什么?如果是识字教学,那就让识字快乐向前冲;如果是阅读教学,那就让学生在中华文化的海洋中畅游;如果是写作教学,那就让小诗人、小作家在你的课堂上诞生;如果是朗读教学,那就让无声的语言幻化为一曲曲动人心弦的音乐;如果是口语交际教学,那就让你的学生巧舌如簧、舌灿如花。如果你天性幽默风趣,那就让你的语文课堂洋溢着智慧的欢笑;如果你的语言极富感染力,那就让它引领学生走进课文,走近语文……
  老师们,找准自身优势,持之以恒将其做细做大做强,你的特色语文课堂,并不遥远。你的优势,会让语文课堂绽放属于学生的精彩;你的特色课堂,会让我们的教育梦想之花灿烂绽放!

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