浸润书香 [书香浸润校园,悦读充盈人生]

来源:教学设计 发布时间:2019-06-12 04:35:49 点击:

  近几年来,我校围绕“书香浸润校园,悦读充盈人生”这个主题,积极打造书香校园,初步形成花香与书香融为一体,校园与乐园共同促进师生成长的良好氛围。   一、成立读书领导小组
  学校一直把建设书香校园作为一项重点工作来抓,为确保读书节活动有效、规范、深入、有效地开展,我校成立创建书香校园活动领导小组和相关的工作机构,成立了由校长为组长、德育辅导员为副组长,语文科组、《启航》文学社成员、各班主任及科任教师组成的读书活动领导小组,并制订了实施方案,分工明确,责任到人,做到了有计划、有措施、有落实、有考评、有奖惩。
  活动伊始,读书活动领导小组就召开筹备会议,共同商议,明确了举办读书活动的目的,确定了活动的主题、活动口号,同时安排了翔实、具有我校特色的活动内容。最后,由学校德育处制定读书活动方案,统筹安排,主抓落实;语文科组长、班主任负责具体落实。方案制定后,学校立刻召开读书节动员大会,动员和号召全校师生积极投身到读书活动之中。
  二、加强校园文化建设
  良好的校园环境,是无声的育人载体,对于陶冶情操、启迪智慧、激发进取精神、积淀高雅丰厚的校园文化底蕴,有着潜移默化、举足轻重的作用。
  在校园文化建设上,我们主要通过“五个一”活动,积极营造书香氛围。“五个一”是指一次国旗下讲话,一期广播宣传,一节主题班会、一次专题橱窗、一条横幅标语,营造浓郁的读书氛围。在校园文化建设上,我校确立了“让每一堵墙说话,时时处处育人”的校园文化建设的宗旨;以及“让特色鲜明,展示办学成果”的校园文化建设要求。围绕宗旨和要求,我校的橱窗、班级文化不断更新内容,随时展示学校的读书成果和学生读书活动,为校园增添书香气息。另外,班级布置以学生读书作品为本,作品上墙,让学生充分享受成功的快乐。每个班级精心刊出每一期读书黑板报、学习园地,教室外的走廊文化更是布置得精彩纷呈。
  总之,营造书香环境,共建精神家园,让学生在静态的校园文化中阅读经典,阅读思想,阅读精神。让学生时时刻刻呼吸着文化的空气,得到审美的启迪。
  三、完善班级图书角的建设
  为了给孩子提供一个良好的阅读环境,我校加大资金投入,为每班购买了一个精致的小书柜,书柜虽小,但是却为孩子提供了一个阅读的小天地。
  为了充实图书角,使更多的孩子能阅读更多的书,各班发起了“捐一本,读百本”的活动,倡导师生把自己收藏的书籍,拿到学校,充实到班级图书角,实行资源共享,进行图书“漂流”。活动开展以来,学生都积极响应,向班级捐献图书蔚然成风。
  为了提高学生的阅读兴趣,各班学生自发成立了图书管理小组,图书全部造册登记、并编号,制定了借阅制度,有序地开展借阅活动,学校处处洋溢着浓浓的读书气氛。
  四、把课外阅读纳入课程计划,保证学生阅读时间
  为了保证学生的阅读时间,我们适当调整了课程,把课外阅读纳入课程计划,把周一下午最后一节课作为全校的课外阅读课,强化阅读指导。
  此外,我们要求班主任要上好每一节课外阅读课,不是单纯地让学生漫无目的地看书,而是精心指导,充分调动学生读书兴趣,鼓励学生写读书心得,做到读有所得。
  在实践中,教师不断地探索课外阅读指导的有效思路,逐步形成课外阅读的基本课型。单周为自由阅读课,学生可自主阅读,教师适当调控、解疑;双周为阅读指导课,这种课型主要是教给学生阅读的方法,中年级的学生还要做好摘录式读书笔记,高年级的学生还要做好感受式读书笔记。阅读课上,教师还经常组织学生进行阅读汇报,交流阅读体会,分享阅读收获,展示阅读成果。现在,各班呈现了浓浓的读书氛围,读书成了大部分同学的好习惯。
  五、开展师生“午读日”
  为了确保师生阅读的时间,我校还规定每周三(2:00~2:25)为师生午读日,全体语文教师到班和学生一起共读好书,有的老师带着学生共读绘画读本;有的老师带着学生欣赏精彩片段;有的老师带着学生静静徜徉书海……更多的老师手捧诗书,与孩子沉浸书海之中。
  为倡导广大教师品味经典,在书香中丰富涵养,我们还办公室配备专门的书柜,教师阅览室。学校专门召开“读书动员会”,积极倡导教师“多读书、读好书、好读书”,养成良好的读书习惯。要求教师每天坚持读书,每年必须认真阅读2本以上由学校推荐的书籍,在读书的基础上,结合自身教育生活实际,每位教师每月至少撰写一篇教育随笔或读书笔记。
  (作者单位:东莞市黄江镇中心小学
  本栏责任编辑 龙建刚

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