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湘府中学

第一篇:湘府中学

长郡湘府中学核心价值观投稿 1.我是匡钰焱,来自长郡湘府中学高二年级 210 班,诚信是一个道德 范畴,是公民的第二个“身份证” ,是日常行为的诚实和正式交流的 信用的合称。即待人处事、真诚、老实、讲信誉,言必信、行必果, 一言九鼎, 一诺千金, 人人都应该讲诚信, 我为社会核心价值观代言。

2.我是邹佳丽,来自长郡湘府中学高二年级 210 班,文明是指人类所 创造的财富的总和,特指精神财富,如文学、艺术、教育、科学等, 也指社会发展到较高阶段表现出来的状态,讲文明,我为社会核心价 值观代言。

3.我是李璐,来自长郡湘府中学高二年级 210 班,心态决定自由。感 觉约束是产生自由意识的前提,所以如果人们不感觉有约束,那么人 们就不会有渴求自由的意识,所以心态决定自由,爱自由,我为社会 核心价值观代言。

4. 我是刘依楚,来自长郡湘府中学高二年级 210 班,爱国是一个公 民应有的道德,也是中华民族的优良传统。爱国一定程度上是保证人 的生存自由权利的需要。公民爱国,实际上就是爱自己国家的人民, 捍卫公民自己的根本利益。我爱我国,我为社会核心价值观代言。

5.我是王超男,来自长郡湘府中学高二年级 210 班,要想获得友善, 首先要有一颗阳光的心。一颗阳光的心就要相信别人是善良的,相信 善的行为会换来善的结果,这种信念是友善的关键,它支持着人积极 向上,内心充满阳光,友善待人,我为社会核心价值观代言。

我是长郡湘府中学 115 班的彭鹏,和谐就是将心比心。一个人若 能从别人的观点来看待事情,了解别人的心灵活动,就能理解对方, 从而和谐,人性往往是自私的,自己不愿已做的,总是想推给别人, 生活中与人相处,更多的时候我们多需要克服这个弱点,不该滋生这 种想法。无论做任何事,我们都要设身处地为他人着想,保持和谐, 己所不欲,勿施于人。不要只为一点个人利益而心生怨恨,这只会打 破这种和谐的状态,将心比心,从对方的立场出发,换位思考,去理 解他人,善待他人,才能够赢得别人的尊重。自己所释放出来的每一 种思想的结果,都会回报到自己,正所谓“种瓜得瓜,种豆得豆。

” 因为你对其他人传达的所有行为,以及自己对他人的思想,都经自我 暗示的原则,而全部记录在自己的潜意识中,这些行为和思想的性质 会修正自己的个性,而自我的磁场,会将和你个性相近的人带到你的 的身边,从而成为朋友。将心比心,怨亲平等,与他人和谐相处,付 出一份包容之心,宽恕的不仅是别人,还有自己。我为核心价值观代 言。 7.我是长郡湘府中学 115 班陈行宇,如果说平等是一杆秤的话, 公正就是那个掌秤的人。

“天无私覆,地无私载,日月无私照” 。公平 正义如同日月光华,朗朗乾坤,让每一个人都平等地受惠。人们对公 平正义的追求,有时比对吃和穿的追求还要强烈。在现实生活中,人 们感到公平正义还有所缺失。我为社会核心价值观代言。 8.我是长郡湘府中学 115 班的肖顺,和谐就是将心比心。友善 就是团结他人,建立和睦的友好关系,构建和谐的社会风尚,是世界 的重心。

月光圆润,朗朗乾坤,让每一个人都平等地受惠。

经 1001 次失败后,终究会看到阳光,相信吧!社会是一个友善的家庭。我为 核心价值观代言。

我是一名学生,来自长郡湘府中学诚信就是答应别人的事情要做 到,要守承诺,守时,要在一定的时间内做完某件事,比如,迟到就 没守时,不要撒谎,要实事实说不能赖皮。我为核心价值 观代言!一一吴程宇 1.我是长郡湘府中学的喻蕾,和平就是社会发展的重要基础,也是社 会主义现代化国家的首要前提。是对面向现代化,面向世界,面向未 来的,名族的科学大众的社会主义文化的概括。也是社会主义核心价 值体系的重要组成部分,我为核心价值观代言。

2.我是长郡湘府中学k209班的赵热情 文明, 是评价一个国家在国际 中地位的重要标志, 我国把培养四有公民是提高整个中华名族的思想 道德素质和科学文化素质作为社会主义精神文明建设的根本任务和 发展先进文化的根本目标,我为社会主义核心价值体系代言。 3.我是长郡湘府中学高三的一名学生, 我认为爱国就是坚持以爱国主 义为核心,团结统一,爱好和平,勤劳勇敢,自强不息的精神,我为 核心价值观代言 4.我是长郡湘府中学的陈汝琴,诚信就是人与人之间相处的基本,所 以我认为每个人都应该诚心待人,共建诚信社会。我为核心价值观代 言! 5.我是长郡湘府中学的彭倩怡 友善就是在别人困难时伸出自己的手 来帮助别人 我为核心价值观代言。

6.我是来自长郡湘府中学K209班的徐倩琳, 我认为文明与否不能用知 识的多少来衡量,做一个文明的人必须在举手投足中体现,所以我们 应该在提升自身的文化知识的同时,提升自己的个人素养,我为核心 价值观代言。

第一篇:湘府中学

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第一篇:湘府中学

长沙市湘府中学 初一 主备:周春风 审核: 年级 历史 学科导学案 学案编号

课 第 班级

姓名

1 课时) 授课时间

(课型

新授 课题:万千气象的宋代社会风貌 学习目标 知识与能力 通过本课的学习,了解宋朝社会生活大概的风貌,包括当时流行的穿着打 扮、饮食的主要特点,居住条件和房屋建筑的式样,交通流行的条件;文 化娱乐活动、节庆风俗等方面。

过程与方法 注重探究式学习,勇于提出问题,学习解决历史问题的基本方法;乐于同 他人合作,共同讨论问题,交流学习心得。同时学习运用历史的眼光来分 析历史与现实问题,培养对历史的理解能力。

情感态度与价值观 通过对于过去日常生活的了解,使学生对于历史有更加生动直观的认识, 拉近学生与历史之间的距离,加深学生与中华民族的历史和文化的亲和 力。

重点:宋朝的服饰和“瓦子” 。

难点:宋朝的服饰变化反映了当时民族融合的历史现象。

预习-探究-知识应用-巩固练习-小结反思 学习过程 学生笔记 重点 难点 学法指导 【自主学习】 一、物质生活

衣:1、北宋初年,崇尚 ,后来, 之风盛行,统治者 的衣饰精美华丽。

2、劳动者多穿 3、妇女 。

的陋习逐渐传开。

南 食

1、 饮食相当丰富有小吃、 冷饮。

肉食类中北宋多吃 宋时多吃 2、饮茶之风盛行,流行 住:农村:多为低矮的 。

和 习俗。 城市:平民住房有草房或瓦房,较好的为四合院。

贵族官僚的宅第相当宏丽。

1、 人们多用 士大夫骑 , 也有 。

达官贵人出门 , 2、交通比较发达,供住宿的 二、文化生活: 很多。 1、娱乐活动:东京城内有很多娱乐兼营商业的场所,叫做 “ ” 。 2 、节日活动:作文今天的传统节日中,有很多在宋代就有了, 春节宋代称为 ,最受重视。 【合作探究】 1、学生质疑

请把你们相互交流时没有解决的问题写下来。 2、老师质疑

①宋朝服饰由节俭到奢侈的变化说明了什么? ②为什么说缠足是一种陋习?说明了什么? ③瓦子在宋朝城市为什么这么盛行? 【课堂小结】 【自我测评】 1、下列叙述不符合北宋初期服饰特点的是

A.崇尚节俭, 衣帽不得缀饰珠玉 色衣服 C.对各级官员衣服颜色都有严格规定 衣饰相当华丽 2、穿越时光隧道,假如你是宋代的一名市民,下面哪些社会风貌 D.奢侈之风盛行, 统治者 B.普通百姓只能穿黑白两 是可以看到的 ① 在当时商业都市里你可以看到琳琅满目的商品, 其中就有精美 的景德镇瓷器 ② 夏天,在夜市上、瓦子里你可以喝到冷饮③ 四川地区的人们 可使用“交子” ④ 城市平民都住在四合院里, 客商住宿可到邸店去 ⑤ 士大夫出 行一般都骑马 A、①②③ ①②④⑤ 3、关于 “瓦子”的说法,不正确的是 A.给城市生活增添了生机 C.是娱乐兼营商业的场所 B.出现在宋朝时期 D.散布于广大农村 B、③④⑤ C、①②③④⑤ D、 4、“爆竹声中一岁除,春风送暖入屠苏。千门万户瞳瞳日,总把 新桃换旧符。”王安石这首诗描述了宋代哪一节日的气氛? A. 元 宵 节 B. 端 午 节 C. 中 秋 节 D.元旦 5、材料分析题 “许多穷苦艺人在这里卖艺谋生,有说书的、唱曲的、演杂 剧的、耍杂技的、表演踢球的等等,令人眼花缭乱。瓦子里还有 许多摊位,卖饮食、药材的、卖古玩、字画的,剃头、剪头的, 相面、算卦的等等,十分热闹,大的瓦子,可容几千人。瓦子的 存在,增添了城市的生气。” 请回答

(1)材料中的“瓦子”是一种什么场所? (2)它在宋朝城市产生的原因是什么? (3)从它的内容上看主要反映了人民生活的哪两方面? 课堂评价 课堂反思
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