篇一：优秀班主任申报材料
我从教二十二年，一直担任班主任工作。实践所悟：班主任是班级学生成长道路上最重要的引导人。为了学生的健康成长，我全身心地投入班级管理;为了学生的健康成长，我细心关注班级每位学生行为。去年九月份，我新接任四年级一班的班主任工作。像往常一样，我细心观察了解班级的每个学生，用心管理班级每项事务。一学年来，班级学生都有了长足的发展。班级各项工作开展的有条不紊。
一、为人师表，注重身教，做学生表率
“师者，传道授业解惑也”。多年来的教育教学工作，我很注意提高自身修养，处处以身作则，做学生的榜样，要求学生做到的，首先自己做到。要求学生爱护环境卫生，我只要见到纸屑就随手捡起;要求学生按时到校，我坚持早到校;要求学生认真对待学习，我努力做到了认真教学，做事。用我自己认真、严谨的作风潜移默化地影响着自己所教育的学生。
二、关爱学生，做学生的知心朋友
作为班主任，少先队辅导员，我对自己的服务对象倾注了无限的热情和关爱，尊重他们并以诚相待。工作认真负责，从不敷衍塞责。深入了解学生，关心孩子的思想和心理变化，处处为学生着想，时间一长，自然成了孩子们的知心朋友。去年刚接管上这个班，我就感受到了班级学生的学习习惯不好，课堂纪律涣散。面对有着这样不良习惯的学生，我没有劈头盖脸地批评他们，而是静下心来，耐心寻找工作的突破口，经过细心观察，冷静思考，我找到了突破口，那就是爱，用爱滋润每一个学生稚嫩的心灵，努力让学生先爱上自己——新班主任，以此获得教育的最大功效。
当班主任所能感受到的那份浓浓的师生情，像春风，那是一种独特的、高尚的人生体验，尤其使我感受深刻的是同学们取得点滴进步的时候，从中我才真正体会到作为一名班主任的价值和意义，从中得到了喜悦和成功感。对待学生，尤其是那些学困生，最怕的是“把人看扁”、“把人看低”，也就是人们常说的“一好应百事，一错变百错”，学困生看似一片漆黑，无任何亮光可言，做了好事得不到表扬，稍有差错便遭到训斥，批评个没完。其实，即便是他们犯了错误，做了某些坏事，也能找到积极的因素，我从他们的极端的表现中也敏锐地看到，这正是他们期待信任和尊重，期待关心和温暖的表现。要从这对抗、对立的病态情绪中，看到那颗受到严重伤害的心灵。我们要努力去寻找学困生身上的“闪光点”，并倍加珍惜，要使用“沙里淘金”的精神去发现、挖掘，并悉心扶持，让它发扬光大。只有这样，学生才会有争取进步的信心。有十几位学生在学习上有些困难，有的学生是因为学习目的不明确，再加上自己贪玩，家长过于溺爱，教育方式不正确导致的;有的是因为家庭原因，父母离异造成的学习成绩及各方面都比较差。我通过一段时间的观察，掌握了这些学生的一些基本状况，与他们单独交谈，让他明确了学习的目标，学习成绩也有了明显的进步。再如有的学生是因为思想懒惰、不认真听讲、作业不按时完成导致的学习习惯较差，造成成绩上不去。面对这种情况，我努力帮助他克服了懒惰心理，校正了学习习惯，让他变得爱学习了。作为班主任，我对于这些特殊学生，首先亲近他们，尊重他们，在学习上耐心引导，生活中热心关怀，经常同他们交谈，了解思想状况，抓住时机，尽量做到多表扬，多鼓励，多给他们改错的机会，树立自信心，使他们感受到来自各方面的帮助，尽快提高学习成绩。
三、培养班队干部，带动班队工作
积极向上的班集体的形成，离不开小干部的重要作用。因此，培养得力的小干部是很重要的。我采用了竞争上岗的形式选拔队干部。由队员们评选出各方面能力强，又关心集体，有强烈的责任感的队员做大队委员。接着，我手把手地向他们传授工作方法，在他们刚开始工作缺乏经验时，我不是加以责备，而是耐心地给予具体的指导。对小干部既要严格要求，又要树立威信。有了好干部就可以全面抓班级工作。现代的学生大多数是独生子女，在家庭中往往处于“中心地位”，造成他们遇事只求自己合适，很少考虑他人和集体，他们缺乏责任感。针对这一现状，我们建立了“优秀班队干部竞赛栏”，让每位班队干部有了竞争意识，有了我要管理好本职工作的心理，每位班队干部的积极性很高，尽管是每天要用大量的时间来处理班务，但从来没有哪位班干部忘记自己的工作。有位家长告诉我自己的孩子经常给他谈起自己的管理计划。
四、勇于创新，开展丰富多彩的班队活动
不论做什么工作，都不能墨守陈规，死板教条，教育更是如此。社会的日益进步，对教育提出了更高的要求，为适应素质教育的要求，我在工作中积极进行改革，勇于创新，为做好班队工作，我不仅要求自己有良好的思想政治素质和专业技能，还特别在“创新”二字上下功夫。在这岗位上的工作使我体会到：活动是少先队的生命，<莲 山 课 件>带领孩子们开展丰富多彩、有教育意义的活动是班主任的天职。结合学校政教处、少总部的工作安排，我在班里组织学生开展了比作业优秀、比朗读水平、比演讲口才等活动，激发了学生积极向上的学习热情。另外，我特别重视组织学生参加学校开展的各项活动和竞赛，学生们也都投入极大的热情积极参与，并在活动中取得了不错的成绩。如，张x获得了年级卡拉OK一等奖。李湖泽等同学获得了年级踢毽子、书画等多项荣誉，一张张奖状书写着我们这个集体的凝聚力。
社会地飞速发展，作为一名班主任，我深感责任重大。社会需要我们把学生培养成守纪律，爱学习，懂礼貌，有爱心，具有高素质综合型的人才。因此，我们既要抓学生的学习，也要重视班队活动的开展，在活动中不断提高队员的各种能力，使学生得以全面发展。
篇二：优秀班主任申报材料
我叫某某，1994年参加工作，从1998年至今一直担任班主任工作，现AAA市一高三年级(17)班班主任。做为一个年轻的班主任，工作踏实认真，兢兢业业，多次被学校评为优秀班主任，得到学生、家长和校领导的一致好评。从我当上班主任时间起，我一直尽心尽力地为当一名优秀的班主任而努力工作。从此，我早来晚走，品尝尽了作为班主任的酸甜苦辣，同时也真切地感受到了学生们的热情与可爱。在经历着一次次痛苦和失败的同时，也在迅速地成熟。我付出了自己辛勤的汗水，收获的是学生们可喜的成绩;我燃烧了自己火样的青春，收获的是学生们丰厚的感情。
一、做好学生的思想工作，培养学生良好的道德品质，努力培养德智体全面发展的人才。
做好学生的思想工作我主要从两方面入手，一是重视班会，开好班会，二是重视与学生的思想交流，多与学生谈心。重视班会，开好班会，为的是在班中形成正确的舆论导向，形成良好的班风学风，为学生提供一个向好的大环境，重视的是学生的共性，配合学校各项工作。我们班积极开展了许多有益于学生身心健康发展的活动，让学生在活动中明事理、长见识。高三学生已经是十八九岁的人了，很多道理都明白，但自尊心也很强，直接的批评换回来的可能是思想的叛逆，利用班会课对学生进行思想教育的好处，就是避免单调重复的批评说教而引起学生的反感，容易为学生接受，能切实帮助学生澄清思想上的模糊认识，提高学生的思想境界。我还利用一些零碎的又不影响学科学习的时间开短小精干的班会，把及时发现的不良思想的苗头一针见血地指出来，对事不对人，进行警示性的引导教育，往往能把一些影响班风、学风的不良思想消灭在萌芽阶段，同样取得良好的效果，
重视与学生的思想交流，多与学生谈心，注重的是学生的个性和因材施教。我常利用课余时间和学生谈心，及时对学生进行针对性的教育。在这个时候，我就是他们的好朋友，尽量为他们排忧解难，也正因如此，我得到了班上大多数学生的喜爱和信任。2006年高考前，我发现班上一位同学特别反常，平时爱学习完全可以上二本的他忽然消沉了。我利用晚集的时间与他谈心，他哭着说是因为父母在闹离婚，不想学了。我了解情况后，积极与其父母联系，多次与该生谈心，在我的努力下，该生在06年的高考中被郑州一所二本院校录取，学生及家长都非常感激我。
二、善待学生，构建和谐师生关系
善待学生，把每一个学生都看成是成功者，这是我担任班主任工作以来构建和谐师生关系的立足点，对待学生尽量少些责怪多一些鼓励，帮助他们树立信心。善待学生，首先是对学生倾注爱心。用爱心去打动学生比千万次的批评作用更大。高中生的生活较为独立，学习生活中会遇到很多困难和挫折，我不仅关心他们的学习，还去关心他们情感的需求，特别是当学生产生倾诉内心烦恼与快乐的渴望时，能真心倾听。我从工作实践中总结到，即使是老师的一个浅浅的微笑，一个温和的眼神，一次轻轻的抚摸都可能激发学生无限的生机和活力，激起情感的轩然大波。善待学生，其次是与学生做朋友。与学生做朋友特别要注意全体性和等距性，没有全体性容易产生偏爱，打击另一部分学生，从而产生不良后果;没有等距性，易给部分学生产生过强优越感，也不利于整个班级的发展。只有关心爱护学生，了解学生，做学生的贴心人，对学生一视同仁，面向全体学生，开展班级工作，师生关系才能和谐融洽，形成奋发向上，团结友爱的班集体。
三、加强班级管理，培养优秀的学风、班风，努力培养"诚实、文明、活跃、奋进"的班集体。
班主任、班干部及学生三者之间的关系如同伞柄、支架和布，一个再好的伞柄如果没有支架的支撑是无论如何也撑不起一片天空的。班主任必须善于组织和管理学生，这是我感受最深的一点。作为班主任，要做的工作多而繁杂，如果不能建立一个良好的班、团委，各项工作就很难顺利的开展下去。刚开始做班主任的时候，每天忙得不亦乐乎，但效果并不理想，问题的症结就在于没有很好的培养一支高效率的班干部伍。
所以每一新学期的开始，我都会花很大的心思培养班组的骨干力量，让学生自己管理自己。这样不仅班主任轻松，而且可以培养了班干部的组织能力。班干部起的是协助班主任管理班级的作用，他们接受班主任的指导，又及时向班主任反馈班级情况和同学们的思想动态;他们分工管理班级的各项事务，同时又是一个团结合作的整体。选好班干部，不但有利于班级管理，而且有利于全体学生共同发展。就拿我现在的三(17)班来说吧，现在班里的一般事情都由班长负责，但各项具体工作分工到各个班委成员，当然班主任要随时随地作检查指导。这样以来，班内的工作形成了程序化和制度化，班干部各司其职，各项工作就更能顺利的得到开展。
通过班干部管理班级，让学生自治自理，却不等于班主任可以完全不理。我以身作则，努力做学生的榜样，勤跟班，使班风正、学风浓。而我班在学校的各项管理评比中都取得较好的成绩，这又进一步鼓舞了同学们的士气，使班级管理工作向着健康的方向发展。只有班主任做好宏观的调控，做好班级的带头人、领路人，把好方向关，才有带领学生不断前进不断发展，促使他们全面发展，健康成长。
四、努力做好后进生的转化工作
在学生管理方面，我认为班主任的工作大致可分为三个方面;1、尖子生的培养。2、中等生的促进。3、后进生的转化。相比前两条后者更难也更重要，因每一个学生都是一个希望，越是后进生越需要老师的帮助和鼓励。我首先深入调查摸底，搞清他们所以成为后进生的原因，做到了因材施教，对他们处处真诚相待，时时耐心相帮，真正做他们的知心朋友、最可信赖的朋友。同时，我还创造条件和机会让后进生表现其优点和长处，使他们品尝到成功的欢乐和喜悦。2004年8月我任高三(8)班班主任，刚接了一个学生叫张AA，调皮捣蛋，无心学习，整天起哄，课堂上不守纪律，从不安宁。无论课堂作业，还是课后作业从来不做;无论老师还是班长检查作业他们都不在乎，谁都拿他没办法。我并没有首先用纪律和制度处罚他，我找到他以前的班主任和同学进一步了解情况，得知他是单亲家庭，母亲改嫁，父亲在广州打工，他和年迈的爷爷生活，根本没人管。(wWW.iCanjOb.cOm)对于这个“棘手”的学生，我丝毫没有放弃，我发现他的钢笔字写的非常好，还会画画，就任命他任我班的黑板报小组长，具体负责板报工作。他终于变了，精神面貌发生极大的改观，后来我又鼓励他报考美术专业，在05年的高考中该生被AS工学院录取，直到今天他还经常和我联系。
五、做好联系班级和任课老师的纽带
在与任课教师的交往中，我尊重他们的意见，同时又把他们当作班级的主人，视为自己的良伴、知己。凡事都主动地同任课教师协商，倾听、采纳他们的意见。能够慎重地处理学生和任课教师的关系，在处理师生矛盾时，尽量避免了激化矛盾，在这方面，我平时注意到多教育学生，让学生懂礼貌，尊重老师的劳动，树立老师的威信，增进师生情谊。
作为班主任我有意地向学生介绍任课老师的一些优点：如性格、爱好、特长、教育教学方面的成绩等，以博得学生对任课老师的尊敬和信任，使他们“尊其师而重其教”。同时自己还与任课老师密切配合，经常与任课老师取得联系，以了解学生的特长、爱好，课堂纪律如何，学习态度如何，是否能按时按量完成作业等。对于这些我心里有数，有利于更好的、恰当的抓好班级工作。
六、用理想和信念去激励学生，让他们都有一个奋斗目标。
高中三年是学生的世界观发展、变化的重要阶段，同时，面临着毕业、升学等实际问题，随着课时和知识复杂程度的加重，容易产生两极分化，有的学生甚至会感到迷惘，对前途失去信心。高远的理想就象黎明前的启明星一样给夜行者指明前进的方向，坚定的信念会给人以非凡的勇气、胆略和力量，而正确的价值观对于人们的实践活动、以及人生选择、人生道路具有巨大的导向作用。因此，确立正确的理想、信念、价值观是青少年健康成长必不可少的精神因素。每周一次宣言：学校或班级统一撰写激发学生热情的“学生宣言”，每周利用十分钟时间以班级为单位集体宣读誓言。宣读誓言时要求全体同学全身心投入其中，整齐响亮，读出激情，读出效果。长期坚持，必然会内化为自己的信念意志。每日一条格言。由班级同学轮流选择一句自己喜欢的格言，用正楷抄写在黑板右侧，让全班同学阅读欣赏。利用课余时间与同学交流对这一格言的感受。每人一张座右铭牌。自制一个“座右铭牌”，写上班级竞争对象的姓名，崇拜的伟大人物，自己的奋斗目标，以及激励自己发奋图强的名言警句。
这几年，我确实取得了一些成绩。我连续被评为学校优秀班主任;班级被评为优秀班集体;2004年我被评为市优秀班主任;我所写的多篇班主任论文被CN级报刊杂志发表。但我深深的知道，这些成绩的取得离不开学校领导对我的大力支持和帮助，我一定会继续努力把工作做的更好!我愿意将自己火热的青春献给这神圣的事业，愿意刻下皱纹、染白双鬓去成就学生们事业的辉煌和人生的绚烂!”
篇三：优秀班主任申报材料
我叫齐欢，女，1972年11月出生，自工作以来一直担任班主任兼语文教学工作。现任四年级(4)班班主任。小学的班主任，工作琐细事无巨细，点点滴滴，都需要班主任，近年来的班主任工作让我深深感触到，班级，班集体，是个大家庭，学生们生于斯，长于斯，变化于斯，这其中与每个学生的人生维系的多么紧密。因此班主任工作是一项艰巨的工作。与此同时，班级的管理，良好班风的形成，特色班级的建立也绝不是一朝一夕能够完成的。所以，作为班主任的我进行了长时间、全方位坚持不懈的努力，使学生受益而非浅。
平日的每一天里，我饱含着满腔的热情，走进学生身边，精心培育着这棵棵幼苗。课上，与他们共同探讨、共同学习;课下，与他们共同玩耍、共同游戏;学农基地，与他们共同挖山芋、刨花生;爬山虎的绿荫下，与他们观察寻找爬山虎的脚：元旦，与他们同扎灯笼，剪窗花……满怀热情走进学生，春风化雨，同他们一起谈天说地，共同活动。我还用自己所特有的特长，才艺影响感染着他们，创设情境，带动他们的兴趣，开展多种活动，构建了良好的班集体。
一 、立德为先，爱心浸润，以身作则
作为班主任，对待孩子我相信，只要友好的对待他们，他们的心头即使有坚冰也会融化，作为班主任我把爱和关心撒向每个学生，公正的对待他们，教育他们要爱祖国，爱老师，爱父母。拥有一颗爱的心，在平日的教育中，我关注优秀生的心理，宽容对待后进生，把树立中等生的自信心作为主攻目标，民主公正的对待每个孩子。使他们具有公正的评价观，正确认识自己，发现自己不足，做到诚实、守信、懂得感恩、有责任感、勇于认错。
教育如同涓涓细流，春风化雨，平日里的纷繁杳复，索言碎语，可别小看了它，正是这些细节的周而复始，在学生的心里扎下根开出灿烂的花。渐渐的孩子们形成了有正气，懂礼仪，辨是非，知荣辱的道德观。“立世德为先” “要学习先学会做人”。学生充分感受到学习是重要的,做人更是重要的，拥有良好的思想品德，树立道德观是做人的根本。班集体犹如一个小社会，师生间、同学间许多关系的处理，直接影响到学生意识观念与行为的形成。因此有意识地利用班级的环境感染学生，使集体成为促进学生自我教育的有效途径。
2、民主管理，构建特色自我管理的模式
民主管理，有利于决策的科学化，信任学生，充分相信学生是民主管理的前提。班级组建之始，民主产生强有力的班委，班委集思广益，民主决策形成了以“月”为单位的意见征询制度，根据教学进度，于每月月底制定出下一个月的“月活动”主题。同时开展了“学习互助小组”、“一对一结对子”活动;制定了以小队为单位的学习优胜、行为规范、卫生纪律评比制度。以民主决策、尊重信心学生为教育理念，极大调动了学生的积极性，中队汇集了“中队干部会议记录、光荣榜、队干部活动记载、队员成长记录等。中队干部每周自我开例会，群策群力，为搞好班级建设出谋划策。
小队为活动实施的载体，完成任务，进行合作。小队成员自行组合呈现自己的特色：如“多来米”小队,创文艺特色自排自演“互助小队”帮助落后的同学;“礼仪小队”自我监督管理文明礼貌、仪表、礼节;“清洁小队”自行维护教室学校环境卫生。队员间团结合作，板块间交互报导好人好事，及时自我检查批评，增强学生自我教育能力。
自我管理的方式构建特色，创设多岗位责任制，：由学生自荐担任并定期进行轮换。如：“背诵管理员”、“门窗护理员”、“课下纪律监督员” 、“图书保管员”、“领唱员”、“小小发报员”、“班级动态汇报员”、“节水节电员”、“错题纠正监督员”、“好人好事宣传员”、“板报更换监督员”、……达到人人有岗,岗岗有责。使学生在管理中进行自律、自控、自我监督、自我完善。
3、发挥才艺，开展丰富多彩的班队活动
不论做什么工作，都不能墨守陈规，死板教条，教育更是如此。我在班主任工作中不断尝试改革，勇于创新，为做好班队工作，我利用自己的才艺，和得天独厚的专业技能技巧，在“创新”上下功夫。带领孩子学书法，习字;编排舞蹈演出，指导朗诵;带领孩子写诗习作;跟着孩子一起弹琴绘画;我体会到：活动是少先队的生命，带领孩子们透过开展丰富多彩、有教育意义的活动才能内化到孩子心中。而且我还在班里开展了多样的竞赛活动，比作业优秀、比朗读水平、比演讲口才等活动，激发了学生积极向上的学习热情。学生们也都投入极大的热情积极参与，并在活动中思想得到引领提升。
作为一名班主任，把正能量传递，透过活动，孩子们深深的懂得了，要爱我们的民族，爱养育我们的父母，爱我们的老师。作为正义的传承，我深感责任重大。对学生进行身心教育，帮助学生提高学生的思想境界。用课余时间和有关学生促膝谈心，及时对学生进行针对性的教育。并在班内开展“理想教育”、“感恩教育”、“养成教育”等各种行之有效的教育活动，让每个学生找到目标树立理想，挖掘他们的潜能，激发他们的斗志!
一番努力后，得到的是满满的收获，“亲其师，信其道”孩子的思想变化，做人人生观世界观的初步形成，新班级管理模式的构建，优异成绩的取得，让我感到无比欣慰，自豪。
汗水淌下的时候，咸咸的，收获的时候，甜甜的。世界也许很小，心的领域去很大很大，班主任是在广阔的心灵世界中播种耕耘的职业，我热爱班主任工作，，并尽心尽力地做好，选择了耕耘的刹那，就是选择奉献。在班主任工作的这片热土上，我想，不求惊天动地，但求年华无悔!愿这沃土结出硕果，开满繁花!
篇四：优秀班主任申报材料
张幸老师于1996年参加工作，长期担任班主任工作，至今已有十四年，在从教的十六年中，勤于钻研、勇于实践、敢于创新。她政治思想过硬，忠诚党的教育事业，热爱青少年，热爱班主任工作，在教育中努力把握时代的脉搏，坚持与时俱进的原则开展班主任工作。她具有良好的道德修养，为人正直，作风正派，处处严格要求自己，是青少年的表率。工作中，她十分重视青少年的品德教育，努力钻研班主任工作业务。在教育教学过程中本着科学的态度，灵活务实地做好班主任工作，深受学生的欢迎和尊敬，得到家长的充分信任和好评。个人事迹如下：
一、为人师表，做学生的表率
从事班主任工作以来，她潜心钻研教育理论。认真学习、吸纳别人的经验。工作中她总是奋发向上、努力进取、脚踏实地干好每一项工作，班主任工作中坚持热爱学生、尊重学生，做学生的知心朋友。她的治班格言是：用赏识来润泽学生心灵。使学生在赏识和激励中增强自信心，积极健康发展。平时形成刚柔相济的工作风格，“严中有爱”，“爱中见严”。班主任工作是极其烦琐的，但张老师却乐此不疲。她关心学生，了解学生，热爱学生，十分注重学生的品德修养。她工作细致，时刻把学生的安全及冷暖放在心上，定期询问学生的学习和生活情况。她坚信每一个学生都是一道独特的风景，她把爱奉献给所有学生，用赏识润泽学生心灵。她花大量时间在特殊学生身上，通过爱心和耐心稳定和转化了一批特殊学生。所撰写的德育论文« 善待特殊学生»发表于黄浦区«德育论坛»杂志上。在她的言传身教下，所辅导的班级是团结友爱，奋发向上，具有高度凝聚力的集体。她本人多次班主任考核为A级，她本人两次获得区班主任技能大赛二等奖荣誉称号。在2011年6月她被推荐参加上海市教育行政学院举办的“上海市骨干班主任研修班”学习。作为一名党员教师，她始终起到模范带头作用,2010年她获黄浦区教育系统“创先争优,世博先锋行动”“五带头”共产党员荣誉称号。她在教育实践中，真正做到了为人师表，率先垂范。
二、科学管理，培养学生良好品质
班级建设中张老师善于以科学的班级管理规范人。根据班级实际情况，在全体成员的参与下，制订若干合理而且可行的具体条例与规定，如班级公约、课堂常规、学习纪律、卫生公约等，以引导和规范集体成员的日常道德和学习等行为习惯。通过班级公约的制定和执行，增强学生的自我管理意识，培养和锻炼学生自我管理的能力。从预备班开始每天记班级日志，记录下班级成长的轨迹。值日班长每天总结一天班级情况。《班级日志》促使学生自我反思，培养学生的自我教育能力。
张幸老师有强烈的事业心和责任感。她对班主任工作饱含热情，非常重视学生的思想教育工作。通过班会、晨会、各种德育实践活动，对学生进行爱祖国、爱集体、爱劳动、爱学习等的思想教育，使班级能养成良好的班风、学风。班级文化对学生的影响是潜移默化的和润物无声的。因此在班级建设中耐心细致地抓班级文化建设。她善于根据学生的年龄特点开展班级文化建设。在班级组建初期她把班级文化建设的重点放在培养班级核心价值观上，让每一位队员对班级都有认同感和归属感。如六年级用一系列的微笑活动构建班级核心价值观。在班级组建中期班级文化建设的重点是开展丰富多彩的主题活动，打造中队精神。班级组建后期重点开展理想信念教育，带领队员朝更高目标前进。她在不同年级与队员共同提出不同的班级成长格言。如六年级成长格言：微笑对待每一天，微笑对待每个人，微笑伴我们成长;七年级成长格言：态度决定一切 ，细节决定成败。八年级成长格言：志存高远，携手奋进。九年级成长格言：放飞理想，勇攀高峰。使每一位队员能在良好班级文化氛围的熏陶下健康成长。
三、创新设计，提升学生素质
根据学生的特点和结合学校德育的要求，她精心设计各种班级活动。每一个活动方案从出台到实施到总结，总是精益求精，毫不懈怠，凝聚了她不少心血和汗水。她擅长通过德育实践活动培养学生良好的道德品质。如针对学校礼仪教育在班级开展“学礼仪、讲文明、迎奥运” 的十分钟队会活动。通过一系列的微笑活动来构建班级核心价值观。并成功召开 “微笑漾中队 真情互传递” 主题教育课。学校科技节活动中开展的“聚焦老城厢 住行知多少”的一系列十分钟队会，不仅使队员们了解到更多的历史知识，而且提升了队员们的科学素养。她组织开展了“赏建筑之美，探文化之源”老城厢宗教建筑探究活动;结合学校德育主题开展了“绿色世博，绿色能源”的探究学习。探究学习是她中队的一大特色，使学生的自主发展意识和综合能力得到很大提高，学生在活动中开拓了视野，增长了知识，接受了思想道德教育，增强了社会责任感。探究活动得到学校高度评价。
在组织活动时，张老师善于依靠全体成员的共同支持和参与，在分配任务时，又充分考虑每个成员的兴趣、爱好和特长，给个性各异的成员提供较多的选择和实现自我价值的机会。突出队员在教育活动中的主体地位。她的班级中有两位队员脱颖而出。
一位是丁启明同学，在09年“第24届英特尔上海市青少年科技创新大赛”上，他的作品——《远程智能报警器》荣获了一等奖。2009年 11 月 《上海中学生报》刊登了丁启明同学创作“远程智能报警器”事迹。另一位是郭照宇同学，在“第24届英特尔上海市青少年科技创新大赛”上，他的项目——《产生物胺乳酸菌的筛查与检测》荣获了一等奖。2009年获得上海生命科学院颁发的生命科学杰出贡献奖。 2010年5月他们两位双双获得上海市科技明日之星。他们两位是中队里的佼佼者，也是学校的骄傲。在他们的带动下，其他学生的创新精神和实践能力也得到进一步激发，其他队员在校、市里也获得各类奖项。
由于出色的工作，张幸老师所辅导的班级连年被评为校文明示范集体。所带的班级曾连续几年在校科技节、艺术节、运动会上获得佳绩。更为可喜的是，班级活动众多，但队员学习成绩总是名列前茅。她所辅导的学生经常在区、校各类竞赛中荣获好成绩。
十六年的教育教学生涯，使他真切地感受到能为队员服务而幸福;能在工作中收获快乐而幸福;能体验到队员成功而幸福。她愿为这幸福的体验继续奉献她的青春，她的智慧，她的激情。
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市级优秀班主任申报材料-先进事迹介绍 XX 同志自 2000 年 8 月参加工作以来一直担任班主任， 思想上进， 工作积极， 勇于开拓，富于创新，用实际行动书写着爱岗敬业的光辉历程。2007 年通过层 层的选拔被推举为丰县第十五界人大代表；在 08 年度获得“徐州市学生最喜爱 的教师”的荣誉称号；她多次被评为“县先进教育工作者” ；所带班级多次被 “” 评为“文明班级” ；所撰写的教育教学论文多次被评“省、市级优秀论文” 。多年 来，担任少先队辅导员，校教务主任的同时也不愿放弃班主任工作。李老师以真 诚滋润那一片片稚嫩的土地； 以爱心感染那一棵棵天真的幼苗；以热情浇灌那一 群群活泼的生命体；以教师真诚的爱赢得了学生纯真的爱。有道是，真情兮，春风熙熙如母爱，多年的教育教学工作，使她深切地感受 到， 教育是门艺术， 是一门爱的艺术。在教育这片沃土上， 在心爱的三尺讲台上， 她学会了用真情和爱心， 去温暖学生的心灵； 用智慧和坦诚， 去开启学生的心锁。著名的教育家陶行知先生说过“真的教育是心心相印的活动，唯独从心里发出 来的，才能打到心的深处。”推行的学生成长导师制在李老师身上真切地体会到 了先生此番话语的精髓，感受到了教育离开了情感，一切便无从谈起。经过长期 的探索、实践，她创立的“班级管理巧抓五点法” ，注重实效，独具特色，强化 了班风，培养了学生的自制和自学能力，收到了很好的效果。第一，抓热点，抓 住学生感兴趣的焦点，如校园新闻、名人轶事，2008 北京奥运会等，因势利导， 循循善诱；第二，抓疑点，抓住学生厌学，不团结等疑点，善于察言观色，对症 下药，采用座谈，对话等形式予以解决；第三，抓重点，抓住班级当前阶段性任 务，开展系列活动，形成共识；第四，抓亮点，抓住学生或班级亮点，催人奋进， 激人奋争；第五，抓肓点，抓住学生“为什么”“怎么做”等问题，做好管理的 、 度，形成管而不死，活而不乱的局面。正是有这样一套行之有效的管理方法，她 所带的班级班风正，学风浓，班级成绩常居同处级前列。北师大林崇德教授说过“疼爱自己的孩子是人而热爱别人的孩子是神。”李 老师对学生的爱是神圣而纯真的，是教师爱学生的一种本能，就象母亲爱子女一 样是本能的爱。学生一旦体会到了这种真爱就会“亲其师” “敬其师” ，从而“信 其道” 。李老师班有一位女生，父母离异，母亲回四川老家，父亲长年在外地打工家 中只有一位六、七十岁，呆板、固执、封闭的爷爷，家境贫寒，在此环境到影响 下，该同学十分内向，不爱和他人交往，独来独往，课堂从不举手发言，课外常 坐在位子上发呆，老师与其谈话半天也吐不出一句话来。看样子内心凄凉苍白， 有很大的自卑感，自我冷落感。听她的邻居讲她是位性格有异的孩子，有时爷爷 出门或下地干活，她进不了家吃不上饭，也不吃别人家给的，衣服再破也不穿别 人送的衣服。教过她的教师都说要改变她的性格是件很难的事。根据她的性格， 李老师上课多提问，下课多亲近，变更了她值日生的职责，让她每天到我办公室 收拾办公桌，我批改作业时让他在旁边提建议，有意创造他与外界接触的条件， 渐渐的我发现她的态度有所改变。年前我给她买了一双鞋，他说什么也不要，没 办法我把鞋带回家，让我小妹刘忆凡穿上，并让她作“破坏性”的动作，几天后 我拿出“旧鞋”费了好大劲给她穿上。我与她的距离又拉近了一步，有时她也能 主动的到我身边来了。春天我送她几件“旧衣服”他也接受了。我给他讲女孩子 大了应该爱美，并告诉她什么叫真正的美，应该怎样对待家庭、对待环境，同时 根据女孩子发育的特点， 在心理卫生方面进行启迪，逐渐她每天清早来到都要在 我跟前转上一圈谈上几句话。她像变了一个人似的，课堂乐于发言，课外乐于与 人交往，学习成绩一跃再跃，现担任我班数学课代表。春风化雨花千树， 爱心培育幸福花。李老师播撒着爱心， 收获着幸福与快乐。在我校组织的“百名标兵”评比活动中，她所带的一个班级里就有 20 名同学当 选。王季同学的《庆祖国 60 周年》获小学生作文竟赛一等奖；朱守磊同学写的 《我读书，我快乐》江苏省作文竟赛一等奖；董灿灿、史德蕾同学在县举办的写 字比赛中获一等奖、 二等奖。学校雏鹰电视台的小记者、 广播员， 大都出自她班。看着她培育的幼苗在茁壮成长， 看着她培育的花朵在尽情绽放， 李老师感到欣慰。多年的教育教学工作，使她深刻地认识到，教育是灵魂的教育，教育的本身 就意味着，一种树能摇动一棵树，一朵云能推动另一朵云，一个灵魂能唤醒另一 个灵魂。她就是那一棵树，那一朵云?? 教师是人类灵魂的工程师，是阳光下最崇高的职业。作为一名人民教师，我 感到无尚的光荣和自豪， 同时也感到了责任的重大。要想做一名优秀的人民教师， 就必须牢固地树立起科学的人生观、世界观，和高尚的职业道德。要尊纪守法， 爱岗敬业，教书育人，为人师表。要认真学习马列主义、毛泽东思想，要时刻与 党和国家的方针、路线、政策保持一致。坚决抵制拜金主义、享乐主义、个人主 义等不良风气，与一切违法乱纪的行为作斗争。做一个让人民满意、社会放心的 教育工作者。爱岗敬业， 严谨治学是教师职业道德的基本要求。作为一名光荣的人民教师， 要忠诚党的教育事业。在本职岗位上树立起高度的事业心、责任心，乐于从教、 忠于职守、勤奋工作。尽心尽力、尽职尽责，不断学习、不断探索、不断创新。要学习新知识、新技能，掌握过硬的为人民服务的本领。要探索新世纪、新时代 的教学规律， 改进教学方法。以适应社会的发展和时代的变化， 赶上时代的步伐， 让教学工作登上新台阶。“师者，所以传道、受业解惑也” 。教师的岗位三尺讲台，要想在台上多出 彩，台下就要多辛苦。首先要认真备课，吃透教材，把握好大纲，找准重点、难 点，还要博览群书，广阅参考资料。给学生一滴水，自己必须有一桶水。现在的 学生信息量大， 思路敏捷， 所以教师必须加倍努力， 才不失所望。我同时教授 《画 法几何》《机械制图》《建筑制图》《工程制图》《计算机绘图》《阴影透视》 、 、 、 、 、 等多门课程。学科跨度大，面向全校授课。要想讲好各种类型的课，使每一节课 都生动，每个学生都爱听，就必须掌握这些不同专业的知识，如机械、建筑、化 工、电气、采矿等。要阅读大量的书籍和资料，投入大量的时间和精力。也只有 这样才能够结合专业实际， 将相对枯燥无味的制图讲得生动有趣， 学生爱听。“台 上十分钟，台下十年功” 。教师也是演员，能否抓住学生的注意力，除了课前的 充分准备，课堂表演也十分重要。首先要精神饱满，要给学生一种向上的气势， 学生才能打起精神听课。同时还要注意语气语调的运用，要绘声绘色，从实际出 发，抓住重点，有浅入深，深入浅出，让学生爱听，愿听，易懂，易记。调动了 学生学习的积极性和创造性，变被动听课为主动思考，提高了学生的学习兴趣。同时还要结合现代化的教育技术，运用多种教学手段及教学方法。多媒体课件的 演示，使教材内容更加直观，学生坐在课堂里就能观看现场施工，弥补了课本与 实际脱节的不足，加强了学生能力的培养，让学生获得更多更有用的知识。要认真备课，吃透教材，把握好大纲，找准重点、难点，还要博览群书，广 阅参考资料。给学生一滴水，自己必须有一桶水。现在的学生信息量大，思路敏 捷， 所以教师必须加倍努力， 才不失所望。我同时教授 《画法几何》 、 《机械制图》 、 《建筑制图》《工程制图》《计算机绘图》《阴影透视》等多门课程。学科跨度 、 、 、 大，面向全校授课。要想讲好各种类型的课，使每一节课都生动，每个学生都爱 听，就必须掌握这些不同专业的知识，如机械、建筑、化工、电气、采矿等。要 阅读大量的书籍和资料， 投入大量的时间和精力。也只有这样才能够结合专业实 际，将相对枯燥无味的制图讲得生动有趣，学生爱听。“台上十分钟，台下十年 功” 。教师也是演员，能否抓住学生的注意力，除了课前的充分准备，课堂表演 也十分重要。首先要精神饱满，要给学生一种向上的气势，学生才能打起精神听 课。同时还要注意语气语调的运用，要绘声绘色，从实际出发，抓住重点，有浅 入深，深入浅出，让学生爱听，愿听，易懂，易记。调动了学生学习的积极性和 创造性，变被动听课为主动思考，提高了学生的学习兴趣。同时还要结合现代化 的教育技术，运用多种教学手段及教学方法。多媒体课件的演示，使教材内容更 加直观，学生坐在课堂里就能观看现场施工，弥补了课本与实际脱节的不足，加 强了学生能力的培养，让学生获得更多更有用的知识 教师的职责不仅在于教授学生知识， 更在于引导他们学会生活和生存的基本 技能和做人的基本行为准则。教书育人，为人师表，就一定要注意自己的一言一 行，无论在台上还是在台下，要事事率先垂范，无论在什么场合，言行举止要文 明得体，时刻不忘自己的教师身份，切实做到严以律己、以身作则。凡是要求学 生做到的，自己一定要先做到，要用自己的实际行动去感染学生。带动学生共创 良好的生活学习氛围。要时刻注重加强自身的职业道德修养， 不断学习不断进步， 表里如一，言行一致，坚守高尚的道德情操，真正体现出真、善、美的形象。切 不可在建立社会主义市场经济的大潮中见利忘义，迷失方向。出现为教不廉，甚 至违法犯罪的行为，玷污“人民教师”的光荣称号。只有这样才能用一个高尚美 好的人民教师的形象去影响学生熏陶学生。进而促进社会道德水平的提高，促进 社会主义精神文明的建设。作一名好老师是我一生追求的目标。踏入教育岗位几十年， 我始终勤勤恳恳、 踏踏实实地工作，不计报酬，不计个人得失，心里只有学生，教好学生是我最大 的心愿，学生的进步是对我最高的奖赏。严师出高徒，对待学生的缺点错误决不 姑息，决不放任，一定要批评教育，理智对待，不可盲目。要从关心爱护的立场 出发，帮助学生分析利害，和学生站在同一立场上平等对话，告诉他们明确的好 坏标准。学生是国家的未来，他们的道德标准，人格取向，直接关系到国家的未 来。因此我们教育者肩上的担子很重。学生的可塑性很大，他们远离家乡远离父 母异地求学， 教师就是他们的父母， 我们要关爱他们， 要了解他们， 要尊重他们， 要信任他们，只有这样才能让学生尊重你、信任你，愿意向你敞开心扉，乐于接 受你的教诲。教师对学生的这种关爱，就是最无私的奉献精神。它有着一种巨大 的力量，使我们的教育事业得以顺利进行，并收到良好的效果。凭着对教育的一颗赤诚之心，凭着扎实的基本功和多年的教学经验，凭着对 学生真诚关爱与教诲， 我得到了学生的爱戴和信任，在全校学生网上打分评教活 动中，他们都给了我最大的肯定和支持，使我每次都能在全校名列前茅。一分春 华，一分秋实。在教书育人的道路上，我付出了感情，付出了汗水，付出了青春， 我收获了充实，收获了信任，收获了尊重。我用心去培育我的每一位学生，我无 愧于我心，无悔于我的事业。