网站首页 | 工作总结 | 工作报告 | 工作计划 | 演讲稿 | 自我鉴定 | 思想汇报 | 心得体会 | 书信范文 | 职场知识 | 作文大全 | 述职报告 | 读后感
易啊教育网

草虫的村落

第一篇:草虫的村落

村落:指人口集中分布的区域。 现在指的是小虫子们一起居住的地方。 草虫的村落 自由读课文,遇到难读的 词语、句子多读几次,把课 文读通顺,并想一想这篇课 文给你印象最深的是什么? 静谧 亲戚 寒暄 熙熙攘攘 烘烤 勤勉 亲吻 庞然大物 音韵 僻静 追随 大街小巷 俏丽 攀谈 逗人 花色斑斓 驻足痴望 左冲右撞 意味深长 行色匆匆 悠悠忽忽 安宁而平静。

? 静谧

? 熙熙攘攘

形容人来人往,非常热闹。文中 指的是黑甲虫来来往往的情景。 ? 花色斑斓

色彩艳丽,灿烂夺目。

? 驻足痴望

指停下脚步痴痴地看着。 ? 寒暄

? 野灌丛

? 行色匆匆

? 蕴藏

? 悠悠忽忽: 见面时谈天气冷暖之类的应酬 话。暄:温暖的意思。

野生的灌木丛。灌木:一种比 较矮小,丛生的木本植物。

匆忙赶路的神态。色:这里指 神态。

蓄积而未显露或未被发掘。 本文有形容神志恍惚的意思。 从文中找出一句话来概括 文章的主要内容 ? 我目光追随着爬行的小虫, 作了一次奇异的游历。 快速浏览课文,想一想:“草 虫的村落”在哪儿?你在那里看见 了什么? 它们的村子散布在森林边缘 的小丘上。这里,很多的黑甲虫 村民,熙熙攘攘地往来。 草虫的村落在“森林边缘的 小丘上”。这个森林是在作者的 想象中通过放大构成的。 空间在我眼前扩大了,细密的草 茎组成了茂盛的森林。一只小虫, 一只生着坚硬黑甲的小虫,迷失在 这座森林里。我想它一定是游侠吧! 作者的想象力很丰富,他把 一个草丛边上有甲虫的小土堆想 象成了一个“草虫的村落”。 看到了什么? ? 茂盛的“森林” ? “游侠”以及它的同伴 ? 草虫的“村落” ? 熙熙攘攘的黑甲虫“村民” ? “街道”“小巷” ? 像南国少女般的花色斑斓的小圆虫 ? 像庞然大物似的来访者──蜥蜴 ? 甲虫“音乐家”的演奏会 ? “村民们”的劳动生活…… 给自然段标出序号,思考本 文的层次划分。按三层结构分的 话,可以怎样分? ? 第一层(第1自然段)

? 总起全文,交待了这次奇异游历的 特殊氛围和心情。

? 第二层(第2-9自然段)

? 叙写了奇异游历的全过程。

? 第三层(末尾两个自然段)

? 表达了作者对草虫村落的依恋。 提问: 作者是怎样发现草虫的村落? 又躺 今天,我又躺在田野里,在无限 静谧 的静谧中,忘了世界,也忘了自己。 安宁而平静。 这是开篇的第一句,一个“又” 和一个“躺”字,点出作者与田野 不寻常的关系;“静谧”不仅是环 境的清幽,更是心境的宁静,在这 样的环境与心境中,作者才与大自 然相融为一,才有了这一次对草虫 村落的奇异的游历。 今天,我又躺在田野里,在无限的静谧中,忘 静谧 了世界,也忘了自己。 我发现了草丛中小虫子的快乐天地。我多么 得意啊! 我愿意牵着你的手,一起到草虫的村落里去 散散步。 第二课时 静谧 亲戚 寒暄 熙熙攘攘 烘烤 勤勉 亲吻 庞然大物 音韵 僻静 追随 大街小巷 俏丽 攀谈 逗人 花色斑斓 驻足痴望 左冲右撞 意味深长 行色匆匆 悠悠忽忽 今天,我又躺在田野里,在无限的静谧中,忘 静谧 了世界,也忘了自己。 我发现了草丛中小虫子的快乐天地。我多么 得意啊! 我愿意牵着你的手,一起到草虫的村落里去 散散步。 请大家仔细阅读课文,作者在“草虫 村落”里看到些奇异的景象,想想从这 些描写中你体会到了什么? 升华 交往1 交往2 演奏 劳动 分工 回应 拓展 作者认为“草虫的村落”是快乐、 勤勉、美妙的??你是从哪儿体会 到的? 请大家自由读3-8自然段,一边 读一边划出使你有感受的词语和句 子来,也可以在旁边写上你自己的 想法或想象。 空间在我眼前扩大了,细密的草茎组成了 茂盛的森林。一只小虫,一只生着坚硬黑甲的 小虫,迷失在这座森林里。

我想它一定是游侠吧! 你看它虽然迷了路,仍傲然地前进着。它不断 地左冲右撞,终于走出一条路。 空间在我眼前扩大了,细密的草茎组成 了茂盛的森林。一只小虫,一只生着坚硬黑甲 的小虫,迷失在这座森林里。 是作者的想像空间:细密的草茎组成了茂盛的 森林,延绵的草丛变成了一座座森林。迷失的一只 小虫,就像一位游侠,穿行在这森林中间。于是, 拉开了作者游历的序幕:有了作者追随的目光,也 有了对草虫村落的游历。 我想它一定是游侠吧!你看它虽然迷了 左冲右撞 傲然 路,仍傲然地前进着。它不断地左冲右撞, 终于走出一条路。 空间在我眼前扩大了,细密的草茎组成了 茂盛的森林。一只小虫,一只生着坚硬黑甲的 小虫,迷失在这座森林里。

我想它一定是游侠吧! 你看它虽然迷了路,仍傲然地前进着。它不断 地左冲右撞,终于走出一条路。我的目光跟着 它的脚步,它走着,走着,一路上遇到不少同伴, 它们互相打着招呼。我真想也跟它们寒暄一下, 寒暄 可惜我不懂它们的语言。 它们的村子散布在森林边缘的小丘上。

这里,很多黑甲虫村民,熙熙攘攘地往来。 这是作者奇异游历的第二个空间。位置在“森 林边缘的小丘上”,也就是草丛边上的一些小土堆, 这是最适合草虫聚居的洞穴群的形成处,故有熙熙 攘攘的村民往来。 那只英勇的黑甲虫,走进了村子。我 看见在许多同类虫子中间,一只娇小的从 洞里跑出来迎接远归者。它们意味深长 地对视良久,然后一齐欢跃地走回洞穴里 去。 ……我想它一定是游侠吧!你看它虽然迷了路, 仍傲然地前进着。它不断地左冲右撞,终于走出一 条路。我的目光跟着它的脚步,它走着,走着,一 路上遇到不少同伴,它们互相打着招呼。我真想也 跟它们寒暄一下,可惜我不懂它们的语言。

……那只英勇的黑甲虫,走进了村子。我看见在 许多同类虫子中间,一只娇小的从洞里跑出来迎接 远归者。它们意味深长地对视良久,然后一齐欢跃 地走回洞穴里去。 大街小巷里,花色斑斓的小圆虫,披着俏丽 的彩衣。在这些粗壮的黑甲虫中间,它们好像 南国的少女,逗得多少虫子驻足痴望。

驻足痴望 蜥蜴面前围拢了一群黑甲虫,对这庞然大 物投以好奇的目光。它们友好地交流着,好像 攀谈 攀谈得很投机似的。看啊!蜥蜴好像忘记了旅 得很投机 途的劳倦,它背着几个小黑甲虫,到处参观远房 亲戚的住宅。 我的目光为一群音乐演奏者所吸引,它们 差不多有十几个吧,散聚在两棵大树下面—— 这是两簇野灌木丛,紫红的小果实,已经让阳 光烘烤得熟透了。

甲虫音乐家们全神贯注地振动着翅膀,优 美的音韵,像灵泉一般流了出来。此时,我觉 得它们的音乐优于人间的一切音乐,这是只有 虫子才能演奏出来的! “灵泉”说明泉水非同一般,具有灵性,形容甲虫音乐 家们的技术高超。作者赞美这些音乐演奏者,不仅深深地被 它们吸引,而且觉得它们的音乐胜过了人间的一切音乐,觉 得这是只有虫子才能演奏出来的天籁之声。句末还用了感叹 号,我们可以感受到作者对大自然小生灵的赞美之情。 现在它们归来了,每一个都用前肢 推着大过身体两三倍的食物,行色匆匆 地赶着路。是什么力量使它们这么勤勉 地奔忙呢? 这是一幅生动的甲虫村民们劳动图。小甲虫是 如此的“勤勉”,小小的身体却能推动大过身体两三 倍的食物,还行色匆匆地赶路。看着它们劳动的场景, 作者在思考,到底是什么力量促使小甲虫如此勤勉? 这也是读者改思考的问题,说说你的看法:是对家庭 的责任?是自我价值的体现?是更崇高的理想追 求…… 我悠悠忽忽地漫游了一个下午,直至夕阳亲 吻着西山的时候,红鸠鸟的歌声才把我的心灵唤 回来。我发现了草丛中小虫子的快乐天地。我多 么得意啊! 我愿意牵着你的手,一起到草虫的村落里去 散散步。 这一句中的“夕阳亲吻着西山”和红鸠鸟归巢的鸣 叫声点明时间已是傍晚。说明作者游历草虫的村落竟用 了一个下午的时间,衬托出一份沉醉的心情。“悠悠忽 忽”道出了作者对奇异游历的痴迷;“才把我的心灵唤 回来”点明了心灵沉浸在奇异游历中的欢快和得意。 联系生活实际,你有过像作者这样的 独特的感受吗?同桌互相交流自己最近观 察到的小虫世界里有意思的内容。 丰富的想象使课文中的小甲虫有情有 意。请你写一写自己观察过的小虫,注 意展开想象,融入自己的感受。 蝉的音乐 蝉是非常喜欢唱歌的。它翼后的空腔里带有 一种像钹一样的乐器。它还不满足,还要在胸部 安置一种响板,以增加声音的强度。的确,有种 蝉,为了满足音乐的嗜好,牺牲了很多。因为有 这种巨大的响板,使得生命器官都无处安置,只 得把它们压紧到身体最小的角落里。当然了,要 热心委身于音乐,那么只有缩小内部的器官,来 安置乐器了。

但是不幸得很,它这样喜欢的音乐,对于别 人,却完全不能引起兴趣。就是我也还没有发现 它唱歌的目的。通常的猜想以为它是在叫喊同伴, 然而事实明显,这个意见是错误的。 蝉与我比邻相守,到现在已有十五年了, 每个夏天差不多有两个月之久,它们总不离我 的视线,而歌声也不离我的耳畔。我通常都看 见它们在筱悬木的柔枝上,排成一列,歌唱者 和它的伴侣比肩而坐。吸管插到树皮里,动也 不动地狂饮,夕阳西下,它们就沿着树枝用慢 而且稳的脚步,寻找温暖的地方。无论在饮水 或行动时,它们从未停止过歌唱。

所以这样看起来,它们并不是叫喊同伴, 你想想看,如果你的同伴在你面前,你大概不 会费掉整月的功夫叫喊他们吧! 《昆虫记》是法国著名昆虫学家法布 尔耗费毕生心血著成的一部昆虫学巨著。

“像哲学家一般的思,像美术家一般的看, 像文学家一般的写”,这是法国文学界给 予它的极高评价。 丰富知识——走近甲 虫 甲虫是鞘翅目的昆虫。鞘翅目是昆虫纲中最大的一个 目。本目昆虫体壁坚硬,特别是前翅角质化,所以通称甲 虫。世界已知约 33万种,约占世界已知昆虫总数的1/3, 中国已知约近7000种。

除海洋外,陆地、空中和各种水 域均有分布,尤以陆生种类最多。有的寄生于其他昆虫的 体内,有的寄生于哺乳动物的体外,有的在动物粪便、尸 体、枯枝落叶或土壤中生活,也有的寄居在鸟类或鼠类的 巢穴中,或寄居于某些社会性昆虫(如蚁类或蜂类)的巢 内,还有的是仓库害虫。

甲虫的食性很复杂,包括腐食 性、粪食性、 尸食性、 植食性、捕食性和寄生性等。植 食性的种类有很多是农林业的重要害虫。捕食性的甲虫中, 有很多是对人类有益的,如瓢虫科、步甲科和虎甲科等。

有些甲虫具有医药价值,如:芫菁科的一些甲虫能分泌芫 菁素(亦称斑蝥素),可以用来治疗某些癌症。 拿起你们的笔,发挥想象,在课文 中找一个点来写一个片段,让草虫的村 落在你的笔下更有情趣。 比如:迷路的游侠、迎接远归的情 景、行色匆匆的村民…… 在我眼中, 草虫的村落就是 _________ ! 升华 交往1 交往2 演奏 劳动 分工 回应 拓展 此时,我觉得它们的音乐优于人 间的一切音乐,这是只有虫子们才能 演奏出来的! 我想它一定是游侠吧! 寒暄 我想它一定是游侠吧! 1、它们一队队不知道从什么地方来, 一定是很远很远的地方吧? 2、是什么力量使它们这么勤勉地奔 忙呢? 3、我完全迷惑了,在小虫子的脑海 中,究竟蕴藏着多少智慧? 1、它们一队队不知道从什么地方来, 一定是很远很远的地方吧? 2、是什么力量使它们这么勤勉地奔 忙呢? 3、我完全迷惑了,在小虫子的脑海 中,究竟蕴藏着多少智慧? 1、它们一队队不知道从什么地方来, 一定是很远很远的地方吧? 2、是什么力量使它们这么勤勉地奔 忙呢? 3、我完全迷惑了,在小虫子的脑海 中,究竟蕴藏着多少智慧? 1、它们一队队不知道从什么地方来, 一定是很远很远的地方吧? 2、是什么力量使它们这么勤勉地奔 忙呢? 3、我完全迷惑了,在小虫子的脑海 中,究竟蕴藏着多少智慧? 1、它们一队队不知道从什么地方来, 一定是很远很远的地方吧? 2、是什么力量使它们这么勤勉地奔 忙呢? 3、我完全迷惑了,在小虫子的脑海 中,究竟蕴藏着多少智慧? 我的目光顺着僻静的小路探索,我看到 “村民们”的劳动生活了。它们一队队不知道 从什么地方来,一定是很远很远的地方吧?现 在它们归来了,每一个都用前肢推着大过身体 两三倍的食物,行色匆匆地赶着路。是什么力 量使它们这么勤勉地奔忙呢? 我完全迷惑了,在小虫子的脑海中,究竟 蕴藏着多少智慧?我看见测气候者忙于观察气 象,工程师忙于建筑设计……各种不同的工作, 都有专门的虫子担任。 我还看见了许多许多…… 我发现了草虫中小虫子的快乐天地。

我多么得意啊! 俏丽 驻足痴望 寒暄 攀谈 对视良久 全神贯注 行色匆匆 勤勉 1、我想它一定是游侠吧! 2、看啊! 3、此时,我觉得它们的音乐优于人间 的一切音乐,这是只有虫子们才能演奏 出来的! 4、我发现了草虫中小虫子的快乐天地。 我多么得意啊! 蕴藏 我发现了草虫中小虫子的快乐天地。

我多么得意啊! 草虫的村落 1、我想它一定是游侠吧! 2、看啊! 3、此时,我觉得它们的音乐优于人 间的一切音乐,这是只有虫子们才能演奏 出来的! 4、我多么得意啊! 此时,我觉得它们的音乐优于 人间的一切音乐,这是只有虫子们 才能演奏出来的! 看啊! 我想它一定是游侠吧! 此时,我觉得它们的音乐优于人 间的一切音乐,这是只有虫子们才能 演奏出来的! 1、我看见测气候者忙于观察气象, 工程师忙于建筑设计…… 2、我还看见了许多许多…… 我还看见了许多许多…… 我想它一定是游侠吧! 你生长在城市里的人们,忘却了田野的妩媚了么? 当你还是孩子的时候,当春秋佳日大自然把乡村盛装起 来的时候,你也曾有过愉快的郊游吧?请闭一下眼睛, 记不记得那时你是如何地伸开手臂,用喜悦的姿态,奔 向田野的? 我总爱怀着一份稚气,把城市遗在身后跑到田野里 来,来呼吸一下弥漫着草香和泥土香的空气,来听一听 森林和小草的密语,甚至,我有时候,放纵得像孩子一 样,在旷野脱了衣服躺下来,躺在阳光里,躺在上帝制 作的绿茵上…… 今天,我又躺在田野里,在无限的静谧中,忘了世 界,也忘了自己。 我的目光追随着爬行的小虫,作了一次奇异的游历。

我悠悠忽忽地漫游了一个下午,直至夕阳亲吻着西 山的时候,红鸠鸟的歌声才把我的心灵唤回来。我发现 了草虫中小虫子的快乐天地。我多么得意啊! 我愿意牵着你的手,到草虫的村落里去散散步。 看啊! 1、看啊! 2、此时,我觉得它们的音乐优于人间 的一切音乐,这是只有虫子们才能演奏 出来的! 3、我想它一定是游侠吧! 4、我发现了草虫中小虫子的快乐天地。

我多么得意啊!

第一篇:草虫的村落

草虫的村落 升华 交往1 交往2 演奏 劳动 分工 回应 拓展 同学们,你观察过虫子吗? 那你看到过“草虫的村落”吗? “草虫的村落”是怎样的呢? 丰富知识——走近甲 虫 甲虫是鞘翅目的昆虫。鞘翅目是昆虫纲中最大的一个目。

本目昆虫体壁坚硬,特别是前翅角质化,所以通称甲虫。世 界已知约 33万种,约占世界已知昆虫总数的1/3,中国已知 约近7000种。

除海洋外,陆地、空中和各种水域均有分布, 尤以陆生种类最多。有的寄生于其他昆虫的体内,有的寄生 于哺乳动物的体外,有的在动物粪便、尸体、枯枝落叶或土 壤中生活,也有的寄居在鸟类或鼠类的巢穴中,或寄居于某 些社会性昆虫(如蚁类或蜂类)的巢内,还有的是仓库害虫。

甲虫的食性很复杂,包括腐食性、粪食性、 尸食性、 植食 性、捕食性和寄生性等。植食性的种类有很多是农林业的重 要害虫。捕食性的甲虫中,有很多是对人类有益的,如瓢虫 科、步甲科和虎甲科等。有些甲虫具有医药价值,如:芫菁 科的一些甲虫能分泌芫菁素(亦称斑蝥素),可以用来治疗 某些癌症。 mì xiàng qiào d?u 静谧 小巷 俏丽 逗笑 páng 庞然大物 hōng kǎo 烘 烤 yùn 音韵 qín miǎn 勤 勉 wěn 亲吻 安宁而平静。

? 静谧

? 熙熙攘攘

形容人来人往,非常热闹。文中 指的是黑甲虫来来往往的情景。 ? 花色斑斓

色彩艳丽,灿烂夺目。

? 驻足痴望

指停下脚步痴痴地看着。 ? 寒暄

? 野灌丛

? 行色匆匆

? 蕴藏

? 悠悠忽忽: 见面时谈天气冷暖之类的应酬 话。暄:温暖的意思。

野生的灌木丛。灌木:一种比 较矮小,丛生的木本植物。

匆忙赶路的神态。色:这里指 神态。

蓄积而未显露或未被发掘。 本文有形容神志恍惚的意思。 从文中找出一句话来概括 文章的主要内容 ? 我目光追随着爬行的小虫,作了一次奇异 的游历。 朗读课文, 想一想: “草虫的村落”在哪儿? 你在那儿看见了什么? “它们的村子散布在森 林边缘的小丘上。” ? ? ? ? ? ? ? ? ? 茂盛的“森林” “游侠”以及它的同伴 草虫的“村落” 熙熙攘攘的黑甲虫“村民” “街道”“小巷” 像南国少女般的花色斑斓的小圆虫 像庞然大物似的来访者──蜥蜴 甲虫“音乐家”的演奏会 “村民们”的劳动生活…… 你看见了什么? 提问: 这个村落是怎样出现在作者眼前的呢? ? 看到细密的草茎,把它想象成茂密的“森林”。

? 作者看到一只孤零零地在草丛中爬行的小虫,把它想 象成了一位“游侠”。

? 看到花色斑斓的小圆虫,把它们想象成“南国的少 女”。

? 看到振动翅膀的甲虫,把它们想象成“音乐家”。

? 看到推着食物行走的甲虫,把它们想象成从远方归来 的“劳动者”…… ? 文章中还有哪些想象呢?请把它们找出来吧。 丰富的想象 给课文划分层次 ? 第一层(第1自然段)

? 总起全文,交待了这次奇异游历的 特殊氛围和心情。

? 第二层(第2-9自然段)

? 叙写了奇异游历的全过程。

? 第三层(末尾两个自然段)

? 表达了作者对草虫村落的依恋。 一次奇异游历 草茎 小虫 森林 游侠 小丘 迎接 草虫的村落 大街小巷 演奏交流 分工劳动 追随、想、看见、吸引、探索、迷惑、漫游 人与自然 平等 和谐 原来,在小虫子的世界中,蕴藏着多 少______啊! 在我眼中,草虫的村落就是 _________ ! 考考你的想象力 ? “它们意味深长地对视良久,然 后一齐欢跃地走回洞穴里去。” ? 它们在倾诉些什么呢? ? “蜥蜴面前围拢了一群黑甲虫, 对这庞然大物投以好奇的目光。

它们友好地交流着,好像攀谈得 很投机似的。” ? 黑甲虫看着“庞然大物”为什么 会感到好奇?蜥蜴和小甲虫在交 流些什么? ? “我还看见了许多许 多……” ? “我”还看见了什么呢? 作者在文中表达了怎 样的思想感情呢? 表达了对大自然、 对小生命的喜爱之 情。 ①今天,我又躺在田野里,在无限的 静谧中,忘了世界,也忘了自己。

这是开篇的第一句,一个“又” 和一个“躺”字,点出作者与田野不 寻常的关系;“静谧”不仅是环境的 清幽,更是心境的宁静,在这样的环 境与心境中,作者才与大自然相融为 一,才有了这一次对草虫村落的奇异 的游历。 ②空间在我眼前扩大了,细密的草茎组成了茂 盛的森林。一只小虫,一只生着坚硬黑甲的小 虫,迷失在这座森林里。 这是作者奇异的游历 所展示的第一个空间,这 个空间是在作者的想象中 通过放大构筑而成的。也 因为这样,才有了作者这 次对草虫村落的游历。 这是作者奇异的游历所展示的第 二个空间,也是本文的主体部分。

“在森林边缘的小丘上”也就是草丛 边上的一些小土堆,这是最适合草虫 聚居的洞穴群的形成之处,所以也就 可以看到熙熙攘攘往来的那些黑甲虫 村民。 ③它们的村子散布在森林边缘的小丘上。这里, 很多黑甲虫村民,熙熙攘攘地往来。 ④甲虫音乐家们全神贯注地振着翅膀,优美的音韵, 像灵泉一般流了出来。此时,我觉得它们的音乐优于 人间的一切音乐,这是只有虫子们才能演奏出来的! “灵泉”,形容泉水非同一般,具有灵性。

这些甲虫竟然还是音乐爱好者,它们振动翅 膀发出声音的时候,便有最优美的音韵像灵 泉一般流出来。从这段话及末尾的感叹号里, 我们可以感受到作者对大自然小生灵的赞美 之情。 ⑤现在它们归来了,每一个都用前肢推着大 过身体两三倍的食物,行色匆匆地赶着路。

是什么力量使它们这么勤勉地奔忙呢? 一幅甲虫“村民们”的劳 动图生动地展现在大家面前。

一个问句可以引发读者的思考, 促使读者不断地想象开去。 这一句表现作者对草虫的村落 的沉醉和痴迷,一句“才把我的 心灵唤回来”更点明了作者心灵 沉浸在奇异游历中的欢快和得意。 ⑥我悠悠忽忽地漫游了一个下午, 直至夕阳亲吻着西山的时候,红鸠 鸟的歌声才把我的心灵唤回来。 到山上来,我最喜欢的事就是听鸟叫。……鸟儿的 鸣声是世间最美的语言 ! ……我想做一只鸟,在山中。 ——《空山鸟语》 我爱听蝉,打从很小的时候起。…… 黄河之水天上来,绿阴天上来,蝉儿们的鸣声天上 来。

——《蝉声》 将来要偕同二三知己,归隐于此。数亩田、几架书、 一卷诗,生活像舒卷自如的云彩…… ——《生命的一抹》 写一写自己观察 过的小虫,注意展开想 象,融入自己的作文感受哦。

第一篇:草虫的村落

3草虫的村落 学习目标第一课时 1、学会生字、新词。

2、联系上下文理解词语。

3、正确、流利地朗读课文,初步感知课文内容。 学习指导一 1、自由读课文,画出生字生词,读准字音。

2、划出不理解的词语,通过联系上下文或查 工具书等方法解决。

(预时6分钟 。) 你能正确读写下列词语吗? 静谧 追随 小巷 俏丽 烘烤 音韵 演奏 探索 勤勉 漫游 亲吻 花色斑斓 左冲右撞 意味深长 驻足痴望 庞然大物 行色匆匆 全神贯注 你能说出下列词语的意思吗? 静 谧

安宁而平静。 是黑甲虫来来往往的情景。

形容人来人往,非常热闹。文中指的 熙熙攘攘: 驻足痴望

指停下脚步痴痴地看着。 本文有形容神志恍惚的意思。

悠悠忽忽: 行色匆匆:匆忙赶路的神态。色:这里指神态。

意味深长:情意深长,耐人寻味。 学习指导二 1、读课文标出自然段的序号,想一想课文主要 讲的是什么 ?按什么顺序写的?可以划分几层 ? 2、想想“草虫的村落”在哪?“草虫的村落” 其实是什么? 3、作者在草虫的村落里看到了什么?划出相关 的句子,从作者的描写中你感受到了什么? (预时8分钟 ) 四人小组交流

作者在草虫的村落里看到了什 么?划出相关的句子,从作者的描写中你感受到 了什么?(预时3分钟) 检测 1、文章共有( 11 )个自然段,( 2 )至( 9 )自然 段写了游历的全过程。

森林边缘的小丘上 ),“草虫 2、草虫的村落”分布在( 的村落” 其实是( 草虫居住的洞穴 )。

3、作者在草虫的村落里看到了(小虫子们幸福的生活 ), 从作者的描写中我感受到了( 作者对大自然,对 )。 小虫子的喜爱之情 ①空间在我眼前扩大了,细密的草茎组成了茂盛 的森林。一只小虫,一只生着坚硬黑甲的小虫, 迷失在这座森林里。我想它一定是游侠吧! ②它们的村子散布在森林边缘的小丘上。这里 ,很多的黑甲虫村民,熙熙攘攘地往来。 自学指导三: 同学们,打开课本,认真看课后生字,注意字 的间架结构和笔顺笔画,并在练习本上练习一遍 。2分钟后我们听写词语 当堂训练 一、给加点字选择正确的读音(基础题)。

住宅(zái zhái) 红鸠√ (jiū jiǔ) 洞穴(xué √ xuè) √ 静谧(mì ) 寒暄(xuān xuàn) 熙攘(rāng rǎng) √ bì √ √ 二、补充词语,解释前两个词语的意思(能力题)。

长 攘 熙熙( )(攘 ) 意味(深 )( ) 行色(匆 )(匆 ) 冲)右( 撞) 花 色 左( ( )( )斑斓 (全 )神(贯 )注 三、在括号里填上合适的词语(拔高题)。

僻静 ( )的小路 (奇异 )的游历 (茂密 )的森林 (好奇 )的眼光 坚硬 (宏伟 )的气势 ( 优美 )的音韵 (绿绿 )的草地 ( )的甲虫 茂盛 ( )的衣裳 ( )的树木 ( )的草茎 (美丽 )的地方 漂亮 细密 4、文内容填空(拔高题) (1)《草虫的村落》是一篇优美的散文,作者以奇异的 想象,追随着 爬行的小虫 ,对 草虫的村落 做了一次奇异的游 大自然 历,从中反映了作者对 、对 小虫 的喜爱之情 。

草虫居住的洞穴 ,“街道”“小 (2)文中的“村落”指的是 草丛中的小路 细密的草茎 巷”指的是 ,茂盛的森林”指 ,“游侠 坚硬的黑甲虫 甲虫 ”指 ,“音乐家”指 ,“南国的少女 花色斑斓的小圆虫 ”指 3草虫的村落(第二课时) 学习目标 1.随作者进行一次奇异的游历,从中感受作者 热爱自然、热爱生灵的情怀。

2.有感情地朗读课文,体会作者如何观察、如 何展开联想和想象表达独特的感受。 华 交往1 交往2 演奏 劳动 分工 回应 拓展 学习指导一 正确、流利、有感情的朗读课文2---9自然段思考

1、作者认为“草虫的村落”是一个“快乐天地”, 你是从哪儿体会的?从中你感受到了什么?边读 边画出有关的语句。

2、在文中找到最能表现作者奇异想象和独特感受的 句子,体会表达的情感。 预时7分钟 对子之间相互交流(预时3分钟) 作者所看到的“快乐天地”,你是从哪体会出来的? 小组长主持,深入探讨以下问题: 最能表现作者奇异想象和独特感受的句子有哪些? 空间在我眼前扩大了,细密的草茎组成了茂盛 的森林。一只小虫,一只生着坚硬黑甲的小虫, 迷失在这座森林里。我想它一定是游侠吧!你看 它虽然迷了路,仍傲然地前进着。它不断地左冲 右撞,终于走出一条路。我的目光跟着它的脚步 ,它走着,走着,一路上遇到不少同伴,它们互 相打着招呼。我真想也跟它们寒暄(xuān)一下 ,可惜我不懂它们的语言。 我看见在许多同类虫子中间,一只娇 小的从洞里跑出来迎接远归者。它们意 味深长地对视良久,然后一齐欢跃地走回 洞穴里去。 亲情 它们友好地交流着,好像攀谈得很投 机似的。看啊!蜥蜴好像忘记了旅途的劳 倦,它背着几个小黑甲虫,到处参观远房 亲戚的住宅。 友情 甲虫音乐家们全神贯注地振着翅膀,优 美的音韵,像灵泉一般流了出来。 此时,我觉得它们的音乐优于人间的一 切音乐,这是只有虫子们才能演 奏出来的! 艺术 我的目光顺着僻(pì )静的小路探索,我看 到“村民们”的劳动生活了。它们一队队不知 道从什么地方来,一定是很远很远的地方吧? 现在它们归来了,每一个都用前肢推着大过身 体两三倍的食物,行色匆匆地赶着路。是什么 力量使它们这么勤勉地奔忙呢? …… 我看见测气候者忙于观察气象, 工程师忙于建筑设计……各种不同的工作,都 有专门的虫子担任。 勤劳 智慧 学习指导二 自由读1、10、11这三个自然段,抓住语 段中的关键词,说说你从中体会到什么? (预时3分钟) 品佳句谈见解 今天,我又躺在田野里,在无限的静谧中,忘 了世界,也忘了自己。 我悠悠忽忽地漫游了一个下午,直至夕阳亲 吻着西山的时候,红鸠鸟的歌声才把我的心灵唤 回来。我发现了草丛中小虫子的快乐天地。我多 么得意啊! 我愿意牵着你的手,一起到草虫的村落里去 散散步。 基础题 一、给画线的字加上拼音 亲 戚(qī ) 烘 烤( kǎo ) 静 谧 ( mì ) 亲吻(wěn ) 僻 静(pì ) 洞 穴( ) 斑 斓 (lán ) 寒暄(xuān) xué 二、佳句欣赏 (能力题) 1、我的目光追随着爬行的小虫,做了一次奇异的游历。

“ 我的目光追随着爬行的小虫 ” 点出了文章的线索,“ 奇异 ”一词概括了草虫世界的特征。

2、我悠悠忽忽地漫游了一个下午,直至夕阳亲吻着西山的 时候,红鸠鸟的歌声才把我的心灵换回来。

“悠悠忽忽”是神志恍惚 的意思,“红鸠鸟的歌声” 拟人 用的是 的修辞方法。

这个句子写出了 作者对奇异游历的的沉醉和痴迷 。 它在全文中的作用是--------------------------------------结束想象,回到现实,收束全文。 三、语段分析(能力题) 甲虫音乐家们(全神贯注 )地振着翅膀,优美 音韵 ),像( 灵泉 )一般流了出来。此 的( 时,我觉得它们的音乐优于人间的一切音乐, 这是只有虫子们才能(演奏 )出来的! ①、按课文内容填空 ②、说说你听到过哪些大自然的音乐家演奏出来的 音乐。

③、作者认为甲虫的叫声“优于人间的一切音乐” ,从中你体会到了什么? 从中体会到作者对甲虫的喜爱之情。
草虫的村落》由(易啊教育网)整理提供,版权归原作者、原出处所有。
Copyright © 易啊教育网 All Rights Reserved.