注重口语交际训练,,发展学生的语言:口语交际100

来源:编程开发基础 发布时间:2019-06-12 04:40:32 点击:

  激烈,而立足社会参与竞争又是每个学生将要面临的现实,将来他们要在工作中轻松自如的交谈,在政治上辩论,在学术园地里争鸣,在经济战场上驰聘,在生活中尽情挥洒和展示自我的才华,真正的体现自我,实现自我。这种口语表达能力的形成并非一日之功。因此,在语文教学中,我十分重视口语表达能力的培养。
  一、创设良好的氛围,激发学生的兴趣
  民主和谐的教学氛围 是学生轻松口语交际的前提,所以我总在教学中为学生创设宽松的环境,使他们心情愉悦进入最佳学习状态,同时把学生当作自己的朋友,态度和蔼可亲,话语热情而富有童趣,善待学生保护学生的积极性,再加以引导矫正。
  二、采用多种互动形式
  新课标指出:“口语交际能力的培养要在双向互动的语言实践中进行”。这句话强调了“双向互动”在口语交际中的作用。因此,在口语交际中我采取生生互动、师生互动、群体互动等多种形式,以提供交流的机会。让每个学生参与其中,在动态的交际中反复训练体会,提高口语交际能力,并且自己也以一个学习者的身份加入到合作学习中去,成为学生学习的伙伴,另外,除了指导点拨外,还要不失时机地给学生以鼓励,以激发有创新的交际活动,挖掘其更大的交流潜能。
  三、以阅读教学为主阵地,对学生进行口语表达能力的训练
  1.为学生设置语言表达的情境。情景展现极富感染力,能够调动学生内在真实的情感,体验激发表达的欲望。因此,我努力改进课堂教学,转变学习方式。如让学生编演课本剧,让学生在具体的语言环境中发展语言;还有一些写景的文章,如《黄山奇石》、《海滨小城》等课文,在教学中,我设计了导游的情境,让学生用生动的语言描述美景,让学生体会实际生活的角色。这样在一节课中处处设置语言表达情景,很好地发挥了学生的语言。
  2.进行大量的阅读积累,为口语表达奠定坚实的基础。我先后开展了“向你介绍一本好书”、读书汇报会,把早自习、午休、二课堂的时间充分利用起来,鼓励学生多读书,读好书,让大量的阅读学生的口语表达奠定基础。
  3.循序渐进地进行训练。针对学生不同年龄特点,科学地训练学生的口语表达能力。针对一、二年级说的能力强于写的能力这一点,对学生进行看图写话的训练。要求表达清楚,语言通顺即可。在三、四年级时,我主要进行口头作文训练,一学期下来,收到良好效果。
  为了学生将来能更好地在社会立足,更好地展示自我,我们一定要把口语交际这项训练更好地进行下去,取得更加辉煌的成绩。

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